【单选题】【消耗次数：1】
华生强调（ ）对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为教育万能论，强调对儿童发展的控制。
①
环境
②
遗传
③
教育
④
社会
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【单选题】
社会相互作用论的语言学习模式认为，（ ）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
①
儿童的认知发展水平
②
儿童的遗传和成熟
③
外界环境的语言刺激
④
儿童与成人之间的语言交往环境
【简答题】
环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些？
【简答题】
简述教育对学前儿童发展的作用。
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【单选题】
感性认识和理性认识的区别是（）
①
感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的
②
感性认识来源于实践，理性认识来源于书本
③
感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识
④
感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验
【单选题】
“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了（）
①
实践是认识的来源和动力
②
实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
③
实践检验真理不需要理论指导
④
认识活动与实践活动具有同样的作用和力量
【单选题】
我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性，在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象，这种反映形式是（）
①
感觉
②
知觉
③
表象
④
分析
【单选题】
恩格斯说：“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这说明（）
①
自然界是认识发展的动力
②
实践是认识发展的动力
③
人的认识具有主观能动性
④
人具有认识自然的能力