按照组织系统划分，沟通方式分为( )。

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【多选题】【消耗次数：1】

按照组织系统划分，沟通方式分为( )。

① 正式沟通

② 非正式沟通C 上行沟通

③ 下行沟通

④ 平行沟通

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【单选题】根据沟通（）划分，可以把沟通分为正式沟通和非正式沟通。

① 沟通方法

② 沟通方向

③ 沟通组织系统

④ 沟通的内容

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【单选题】按（）分为正式沟通和非正式沟通。

① 沟通的组织结构特征

② 方向

③ 内容

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【单选题】按沟通的（）分为下行沟通、上行沟通和平行沟通。

① 方向

② 组织结构特征

③ 内容

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【多选题】按照组织系统划分，沟通方式分为（）

① 工具式沟通

② 情感式沟通

③ 正式沟通

④ 非正式沟通

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【多选题】按照沟通的方式不同，沟通可以划分为（）等类型。

① 工具式沟通和情感式沟通

② 口头沟通和书面沟通

③ 非语言方式沟通和电子媒介沟通

④ 正式沟通和非正式沟通

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【判断题】非正式沟通是正式沟通的重要补充形式。

① 正确

② 错误

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【多选题】非正式沟通的优点有（）。

① 能够自由选择沟通渠道

② 信息传播速度快

③ 能够获得组织需要的大量的信息

④ 能够有效的代替正式沟通

⑤ 信息准确

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【简答题】在群体或组织中，正式的沟通系统并不是唯一的沟通网络，还有非正式的沟通系统，称之为[填空]。

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【判断题】比起正式沟通,非正式沟通自由灵活,但信息的可靠性稍差。()

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童观包括___共三类儿童观

① 家族、国家和个人本位儿童观

② 家族、社会和国际本位儿童观

③ 个人、家族和社会本位儿童观

④ 国家、民族和世界本位儿童观

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【单选题】决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是

① 经济

② 政治

③ 文化

④ 人口

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【单选题】下面哪一项不是个体发展规律性的表现

① 从简单到复杂

② 由一般到特殊

③ 由头到脚

④ 由四周到中间

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【单选题】儿童个体发展遵循

① 从脚到头的顺序

② 由特殊到一般的过程

③ 从复杂到简单的过程

④ 由一般到特殊的过程

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【单选题】根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在

① 感知运动阶段

② 前运算阶段

③ 具体运算阶段

④ 形式运算阶段

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【单选题】我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括

① 促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展

② 促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展

③ 促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展

④ 促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展

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【单选题】处于发展的不平衡期，甚至出现“撒野”行为的是

① 2—3岁

② 3—4岁

③ 4—5岁

④ 5—6岁

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【单选题】对个体发展起主导作用的是

① 父母

② 教育

③ 环境

④ 遗传

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【单选题】格塞尔的“成熟势力学说”倡导

① 先天决定论

② 遗传决定论

③ 后天决定论

④ 环境决定论

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【单选题】文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了

① 人本位儿童观

② 家族本位儿童观

③ 社会本位儿童观

④ 自然本位儿童观

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