【单选题】【消耗次数：1】
下列关于简化画法相关说法有误的一项是（ ）。
①
简化画法是为减少画图工作量和看图方便而制定的
②
应用较广泛的简化画法有对称图形简化画法、相同要素简化画法等
③
当图形对称时，可视情况仅画出对称图形的一半或四分之一
④
折断图形简化画法折断线两端应超出轮廓线20~30mm
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相关题目
【单选题】
下列关于轴测图画法说法有误的一项是（ ）。
①
作图时先画大的部分，后画小的部分
②
作图时先画主要的后画次要的
③
作图时不可见的轮廓线也必须画
④
作图时，应根据物体的特点，采用适当的画法
【单选题】
下面关于剖面图的画法说法有误的一项是（ ）。
①
剖切平面的位置可按需要选定
②
在剖切面与物体接触的部分（即断面图）的轮廓线用细实线表示
③
对剖切面没有切到、但沿投射方向可以看见部分的轮廓线都必须用中粗实线画出
④
剖面图的名称用相应的编号代替，注写在相应的图样的下方
【单选题】
下列关于尺寸的简化标注说法有误的一项是（ ）。
①
杆件或管线的长度，可直接将尺寸数字沿杆件或管线的一侧注写
②
构配件内构造要素（如孔、槽等）如相同，可仅标注其中一个要素的尺寸
③
连续排列的等长尺寸，可用“个数×等长尺寸=总长”的形式标注
④
对称构配件采用对称省略画法时，该对称构配件的尺寸线应不超过对称符号
随机题目
【单选题】
在泰勒的代表作（ ）一书中，泰勒系统地阐述了课程编制的目标模式的基本观点，被誉为“泰勒原理”。
①
《教育漫话》
②
《课程与教学的基本原理》
③
《课程》
④
《怎样编制课程》
【多选题】
课程编制过程模式的特点有( ）
①
关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果
②
强调“教师即研究者”所应发挥的作用
③
操作性比较强，比较容易推广
④
提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性