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【判断题】【消耗次数：1】
乘坐轿车，座位不分上下尊卑。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 乘坐轿车时，应当请位尊者最先上车、最后下车。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 轿车上的座位有尊卑之分。一般来说主人开车，车上最尊贵的座位是（ ）。
①  副驾驶座
②  司机对角线
③  司机正后方
④  后排中间座
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【判断题】 乘坐轿车时，座次的常规一般是右座高于左座，后排高于前排。( )
①  正确
②  错误
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【多选题】 轿车座次的尊卑，由主人亲自驾驶轿车时（ ）。
①  一般前排为上
②  后排座为下
③  以右为尊
④  以坐为卑
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【多选题】 轿车座次的尊卑，由主人亲自驾驶轿车时（ ）。
①  一般前排为上
②  后排座为下
③  以右为尊
④  以坐为卑
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【单选题】 有专职司机驾驶的双排五人座轿车，最尊贵的座位是（ ）。
①  后排右座
②  后排左座
③  后排中座
④  副驾驶座
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【单选题】 多排座位轿车，均以（ ）为上，以（ ）为下，以右为尊，以左为卑。
①  前排、后排
②  后排、前排
③  左排、右排
④  右排、左排
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【单选题】 有专职司机驾驶的双排五人座轿车，最尊贵的座位是（ ）。
①  后排右座
②  后排左座
③  后排中座
④  副驾驶座
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【判断题】 轿车的前排，特别是副驾驶座，是车上最不安全的座位。因此，在社交场合，该座位不宜请女性或儿童就座。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 乘坐双排五人座轿车，由主人驾车时，座次由尊到卑，依次为（ ）。
①  副驾驶座、后排右座、后排左座、后排中座
②  副驾驶座、后排左座、后排右座、后排中座
③  副驾驶座、后排右座、后排中座、后排左座
④  后排右座、后排左座、后排中座、副驾驶座
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随机题目
【单选题】 集体艺术教学活动的目标设计不包括
①  艺术审美能力发展目标
②  学习能力发展目标
③  价值观念及个性、社会性发展目标
④  技术技能发展目标
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【单选题】 集体艺术教学活动评价的原则不包括
①  诊断性原则
②  创新性原则
③  建设性原则
④  针对性原则
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【单选题】 下列属于游戏化集体音乐教学活动方案中空间安排流程的设计总原则的是
①  要让幼儿都理解和记住合作的具体流程
②  一定要让每位幼儿都有充分的机会通过操作来理解和记住
③  幼儿不易理解的内容推后进行
④  合作内容的教学流程可以在幼儿熟悉音乐旋律后进行
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【单选题】 集体艺术教学活动结构设计的原则不包括
①  快慢交替的原则
②  层层深入、不断提高的原则
③  动静交替的原则
④  有重复、有变化的原则
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【判断题】 培训教材基本内容的设计要注意“层级”的区别，可以推荐3-10个经典教学方案全部信息，供学员模仿和归纳
①  正确
②  错误
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【判断题】 材料因素是指音乐教学活动过程中，教师有意识地作为教育影响因素使用的有形材料和无形材料
①  正确
②  错误
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【判断题】 教师的情绪表达通常有两种功用；一是激发或抑制幼儿的情绪；一是帮助幼儿理解和体验音乐活动所需要的特定的情绪
①  正确
②  错误
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【判断题】 我们在各种机会的教师培训中发现，阻碍初学者快速提高教学水平的不是能力或认知因素，更多的是来自观念的影响
①  正确
②  错误
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【判断题】 在音乐教育活动中，需要教师经常运用自身角色的方法来对儿童的学习进行指导。与此有关的指导方法主要有“参与”和“退出”两种
①  正确
②  错误
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【判断题】 在教学活动自身设计不错的前提条件下，如果学与教的过程中显示出教师与幼儿都明显感觉吃力的状况时，应将活动移动到较低的年龄班
①  正确
②  错误
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