学生在课程学习页面内找不到作业。

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学生在课程学习页面内找不到作业。

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相关题目

【判断题】学生在学习课程资源时，可以通过问答栏目提出问题。

① 正确

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【单选题】进入课程页面后，学生只能按顺序一章一章的进行系统学习。（）

① 对

② 错

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【单选题】按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。

① 学科课程

② 活动课程

③ 显性课程

④ 隐性课程

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【判断题】学生在学习期间，处分材料归入学生学籍档案。

① 正确

② 错误

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【判断题】学生的平时作业成绩由成教平台课程资源学习进度和形考作业两部分组成。

① 正确

② 错误

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【判断题】找不到主题是一种写作技术障碍。

① 正确

② 错误

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【多选题】学生在学院在线教育平台进入个人空间后，在学生空间“我的学习管理”栏下点击“我的课程”，可以看到等信息。

① 课程名称、课程状态、课程类别、课程资源

② 学分、学习时长

③ 考核方式

④ 作业练习

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【判断题】 “作业分组”是按学生的作业好坏分组，授以不同的课程。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】 “作业分组”是按学生的作业好坏分组，授以不同的课程。

① 正确

② 错误

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【简答题】找不到主题是一种[填空1]技术障碍。

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【判断题】当Levey-Jennings质控图违背R4s规则时表示存在系统误差。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “即刻法”质控是对同一批外部质控品连续测定3次后，即可对第3次以后的结果进行质控。

① 正确

② 错误

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【判断题】当室内质量控制出现失控，对原始检测数据进行分析时发现空白对照、阴性对照、阳性对照、标准品等检测数据一致时说明存在系统误差。

① 正确

② 错误

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【判断题】实验室的能力验证和室间比对可用于控制实验室日常结果报告。

① 正确

② 错误

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【判断题】室间质量评价的质控品应安排实验室最高级实验人员进行检测。

① 正确

② 错误

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【判断题】 物种（species）一般的分类层级为：界>门>纲>目>科>属>种

① 正确

② 错误

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【判断题】为观察细菌的附属结构（如鞭毛、荚膜等），应选用透射电镜观察。

① 正确

② 错误

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【判断题】细菌的命名跟动植物一样，采用林奈双名法，即属名+种加词。

① 正确

② 错误

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【判断题】 模式菌株递交保藏时，需要付费给保藏中心

① 正确

② 错误

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【判断题】 只分离到一株菌，经鉴定是细菌新种，能命名发表至IJSEM期刊

① 正确

② 错误

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