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中国革命道德，是指中国共产党人、人民军队、一切先进分子和人民群众在中国革命、建设、改革中所形成的优秀道德，是马克思主义与中国革命、建设、改革的伟大实践相结合的产物，是中华民族极其宝贵的道德财富。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中国革命道德，是指中国共产党人、人民军队、一切先进分子和人民群众在中国革命、建设、改革中所形成的优秀道德，是马克思主义与中国革命、建设、改革的伟大实践相结合的产物，是中华民族极其宝贵的道德财富。（ ）
①
正确
②
错误
【多选题】
中国共产党成立以来，坚持把马克思主义基本原理和中国革命战争和人民军队建设实践相结合，形成了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等具有中国特色的马克思主义军事理论成果。
①
毛泽东军队建设思想
②
邓小平新时期军队建设思想
③
江泽民国防和军队建设思想
④
胡锦涛国防和军队建设思想
【多选题】
中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果，它们是（）。
①
毛泽东思想
②
邓小平理论
③
科学发展观
④
中国特色社会主义理论体系
【单选题】
中国共产党人以（ ）为指导，结合中国革命、建设和改革实际，一系列以“共同富裕”为关键词的扶贫理论和思想逐步形成。
①
社会主义
②
资本主义
③
马克思主义
④
共和主义
【单选题】
马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合这一基本原则的哲学基础是（）。
①
矛盾特殊性原理
②
矛盾同一性与斗争性相结合的原理
③
矛盾共性与个性辩证统一的原理
④
矛盾发展不平衡原理
随机题目
【单选题】
将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是( )
①
发现学习
②
合作学习
③
程序教学
④
掌握学习
【单选题】
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )
①
知识与技能习得的心理过程
②
知识与技能的心理表征
③
知识向技能转化的规律
④
知识学习情境与其测量情境的变化程度
【单选题】
布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①
知识、运用、领会、分析、综合、评价
②
知识、领会、运用、综合、分析、评价
③
知识、领会、分析、运用、综合、评价
④
知识、领会、运用、分析、综合、评价
【单选题】
智力技能形成的三个阶段依次是( )
①
原型定向、原型内化、原型操作
②
原型操作、原型内化、原型定向
③
原型定向、原型操作、原型内化
④
原型内化、原型定向、原型操作