【判断题】【消耗次数:1】
三相异步电动机“制动”含义是指电磁场转矩与转子转向相反。
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①  初始转向
②  电源相序
③  电源电压
④  电动机本身
【单选题】 三相异步电动机的最大转矩与( )。
①  电压成正比
②  电压平方成正比
③  电压成反比
④  电压平方成反比
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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②  高于
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①  正确
②  错误
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【单选题】 三相异步电动机反接制动的优点是( )。
①  制动迅速
②  能耗较小
③  定位准确
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【单选题】 三相异步电动机反接制动的优点是()。
①  制动平稳
②  能耗较小
③  制动迅速
④  定位准确
【单选题】 三相异步电动机反接制动的优点是
①  制动平稳
②  能耗较小
③  制动迅速
④  定位准确
随机题目
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①  正确
②  错误
【判断题】 小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。( )
①  正确
②  错误
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①  解决问题
②  符号感
③  推理能力
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【单选题】 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。
①  注重问题解决
②  注重数学应用
③  注重逻辑推理
④  注重数学交流
【单选题】 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①  统一性原则
②  循序渐进原则
③  简明性原则
④  渗透性原则
【单选题】 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①  记忆为主的课堂教学
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③  多样化的课程内容
④  发展性的课程目标
【单选题】 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( ) 。
①  语言表述阶段
②  理解结构阶段
③  学会解题阶段
④  符号运算阶段
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①  数与代数
②  统计与概率
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④  情感与态度
【判断题】 我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。( )
①  正确
②  错误