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【判断题】【消耗次数:1】
三相异步电动机“制动”含义是指电磁场转矩与转子转向相反。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
三相异步电动机的转向取决于( )。
①
初始转向
②
电源相序
③
电源电压
④
电动机本身
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【单选题】
三相异步电动机的最大转矩与( )。
①
电压成正比
②
电压平方成正比
③
电压成反比
④
电压平方成反比
查看完整题目与答案
【判断题】
三相异步电动机的最大电磁转矩的大小与转子电阻r2阻值无关( )
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
三相异步电动机的转子与定子旋转磁场以相同的方向、不同的转速旋转,存在转差率,所以叫三相异步电动机。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
三相异步电动机转子的转速( )旋转磁场的转速。
①
低于
②
高于
③
等于
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【判断题】
三相异步电动机没有磁场能够运行?
①
正确
②
错误
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【单选题】
三相异步电动机旋转磁场的转速与( )有关。
①
负载大小
②
定子绕组上电压大小
③
电源频率
④
三相转子绕组所串电阻的大小
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【单选题】
三相异步电动机反接制动的优点是( )。
①
制动迅速
②
能耗较小
③
定位准确
④
制动平稳
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【单选题】
三相异步电动机反接制动的优点是()。
①
制动平稳
②
能耗较小
③
制动迅速
④
定位准确
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【单选题】
三相异步电动机反接制动的优点是
①
制动平稳
②
能耗较小
③
制动迅速
④
定位准确
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随机题目
【判断题】
传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及( )等四个领域。
①
解决问题
②
符号感
③
推理能力
④
实践与综合应用
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【单选题】
下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。
①
注重问题解决
②
注重数学应用
③
注重逻辑推理
④
注重数学交流
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【单选题】
下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①
统一性原则
②
循序渐进原则
③
简明性原则
④
渗透性原则
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【单选题】
传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①
记忆为主的课堂教学
②
多元化的学习评价
③
多样化的课程内容
④
发展性的课程目标
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【单选题】
下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( ) 。
①
语言表述阶段
②
理解结构阶段
③
学会解题阶段
④
符号运算阶段
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【单选题】
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①
数与代数
②
统计与概率
③
空间观念
④
情感与态度
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【判断题】
我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。( )
①
正确
②
错误
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