【单选题】【消耗次数:1】
糖尿病酮症酸中毒时宜选用
精蛋白锌胰岛素
低精蛋白锌胰岛素
珠蛋白锌胰岛素
氯磺丙脲
大剂量胰岛素
参考答案:
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相关题目
【单选题】 胰岛素中加入精蛋白及微量锌的目的是
①  增加溶解度
②  收缩血管,减慢吸收
③  减少注射部位刺激
④  降低排泄速度,延长持续时间
⑤  在注射部位形成沉淀,缓慢释放、缓慢吸收、延长维持时间
【单选题】 中效胰岛素(珠蛋白锌胰岛素)一般皮下注射后几小时作用最强
①  1~2h
②  3~4h
③  6~10h
④  10~18h
⑤  18~24h
【单选题】 成人糖尿病酮症酸中毒胰岛素治疗采用( )
①  0.1u/(kg.h),短效胰岛素,静脉
②  0.1u/(kg.h),短效胰岛素,皮下注射
③  0.2u/(kg.h),短效胰岛素,静脉
④  0.2u/(kg.h),短效胰岛素,皮下注射
⑤  0.1u/(kg.h),长效胰岛素,静脉
【单选题】 胰岛素泵所用胰岛素可以选择以下哪种:
①  短效胰岛素、速效胰岛素
②  中效胰岛素
③  长效胰岛素
④  以上都是
【单选题】 胰岛素泵所用胰岛素可以选择以下哪种
①  短效胰岛素、速效胰岛素
②  中效胰岛素
③  长效胰岛素
④  以上都是
【单选题】 同时使用中效胰岛素与短效胰岛素/速效胰岛素类似物时,应先
①  抽取长效胰岛素
②  抽取中效胰岛素
③  抽取短效效胰岛素
④  没有要求
【单选题】 同时使用中效胰岛素与短效胰岛素/速效胰岛素类似物时,应先
①  抽取长效胰岛素
②  抽取中效胰岛素
③  抽取短效效胰岛素
④  没有要求
【单选题】 空腹胰岛素水平高于()为胰岛素抵抗:
①  10mU/l
②  5mU/l
③  15mU/l
④  20mU/l
⑤  以上都正确
【单选题】 1型糖尿病的胰岛素分泌特点是
①  胰岛素相对缺乏
②  胰岛素绝对缺乏
③  胰岛素抵抗
④  胰岛素分泌延迟
⑤  胰岛素抵抗与分泌延迟共存
【单选题】 糖尿病病人大手术时宜选用正规胰岛素治疗的理由是
①  改善糖代谢
②  改善脂肪代谢
③  改善蛋白质代谢
④  避免胰岛素耐受性
⑤  防止和纠正代谢紊乱恶化
【单选题】 下述哪种糖尿病不需首选胰岛素
①  幼年重型糖尿病
②  合并严重感染的糖尿病
③  轻型糖尿病
④  需做手术的糖尿病人
⑤  合并妊娠的糖尿病人
随机题目
【单选题】 ( )阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
①  单词句
②  电报句
③  完整句
④  复合句
【单选题】 以下关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的语言教育总目标描述不正确的是( )。
①  乐意与人交谈,讲话礼貌
②  注意倾听对方讲话,能理解日常用语
③  喜欢听故事、看图书、认字
④  能听懂和会说普通话
【单选题】 ( )是儿童感知和理解语言的行为表现,也是儿童不可缺少的一种行为能力。
①  倾听
②  表述
③  欣赏
④  阅读
【单选题】 学前儿童倾听行为的培养,应重点防止对语音、语调的感知和( )。
①  语法的掌握
②  语用的使用
③  语义内容的理解
④  语气的训练
【单选题】 在谈话活动中,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,可培养( )。
①  反馈性倾听能力
②  辨析性倾听能力
③  理解性倾听能力
④  有意识倾听能力
【单选题】 幼儿园语言教育的内容是语言形式、语言内容和( )的总和。
①  语言运用
②  语言方法
③  语言手段
④  语言途径
【单选题】 下面哪项内容不是幼儿园语言教育的内容( )。
①  帮助儿童学习本民族的语言符号系统
②  帮助儿童学会运用语言
③  由艺术语言构成的文学作品也是学前儿童语言教育的一项重要内容
④  帮助儿童学习英语
【单选题】 幼儿园语言教育的一般方法不包括( )。
①  示范模仿法
②  视听讲做结合法
③  游戏法
④  观察法
【单选题】 ( )是教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然的模仿学习。
①  示范模仿法
②  视听讲做结合法
③  游戏法
④  练习法
【单选题】 ( )是教师运用有规则的游戏,训练幼儿正确发音、丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。
①  示范模仿法
②  视听讲做结合法
③  游戏法
④  练习法