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【单选题】【消耗次数:1】
用于平喘的M受体阻断药是
①
哌仑西平
②
异丙阿托品
③
阿托品
④
后阿托品
⑤
氨茶碱
参考答案:
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相关题目
【单选题】
可被阿托品阻断的受体是( )
①
a受体
②
b 受体
③
N型受体
④
M型受体
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【单选题】
可被阿托品阻断的受体是
①
α受体
②
β受体
③
N型受体
④
M型受体
⑤
H和M型受体
查看完整题目与答案
【单选题】
可被阿托品阻断的受体是
①
α受体
②
β受体
③
N1型受体
④
N2型受体
⑤
M型受体
查看完整题目与答案
【多选题】
阿托品阻断M受体产生
①
升高眼压
②
松弛胃肠平滑肌
③
加快心率
④
解除小血管痉挛,改善微循环
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【判断题】
可被阿托品阻断的受体是N型受体。
①
正确
②
错误
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【单选题】
与阿托品阻断M受体无关的作用是
①
加快心率
②
调节麻痹
③
抑制腺体分泌
④
扩张血管
⑤
中枢兴奋
查看完整题目与答案
【单选题】
用于平喘的腺苷受体阻断药是
①
氨茶碱
②
异丙阿托品
③
色甘酸钠
④
奈多罗米
⑤
麻黄碱
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【单选题】
阿托品用于全麻前给药的目的是
①
防止体克
②
解除胃肠平滑肌痉挛
③
抑制呼吸道腺体分泌
④
抑制排尿、排便
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【单选题】
阿托品用于全麻前给药的目的是
①
防止休克
②
解除胃肠平滑肌痉挛
③
抑制呼吸道腺体分泌
④
抑制排尿、排便
查看完整题目与答案
【判断题】
阿托品由于阻断了M受体,从而使血管扩张,改善微循环。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
我国学前儿童社会教育的萌芽阶段,处于( )。
①
20世纪前
②
20世纪30年代
③
20世纪五六十年代
④
20世纪七八十年代
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【单选题】
我国学前儿童社会教育初创阶段的特点,不包括( )。
①
幼儿社会教育制度化、规范化
②
对幼儿社会教育的目标与内容有了较为系统的探索
③
学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起,有典型的生活性
④
在内容上兼顾修身教育与社会生活意识的培养
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【单选题】
学前儿童社会教育的研究对象,不包括( )。
①
对象
②
规律
③
原理和方法
④
个性
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【单选题】
学前儿童社会教育是由( )进行的。
①
教育者
②
幼儿园
③
家庭
④
社会
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【单选题】
学前儿童社会教育的教育者不包括( )。
①
父母
②
幼儿教师
③
其他与幼儿有关系的成人
④
陌生人
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【单选题】
学前儿童社会教育不兼具( )。
①
常识性
②
道德性
③
规律性
④
生活与人文性
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【单选题】
促进学前儿童的完整发展,从内容上不包括( )。
①
德
②
智
③
体、美
④
知识
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【单选题】
促进学前儿童的完整发展,从结构上不包括( )。
①
认知
②
终身
③
情感
④
意志
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【单选题】
树立正确的学前教育观不包括( )。
①
人格陶治的教育目标观
②
整合性的教育内容与力量观
③
渗透性的教育方法观
④
传承社会文化
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【单选题】
对学前儿童进行社会教育,相关的知识不包括( )。
①
关于自我社会性与品格成长的知识
②
关于幼儿社会性发展的知识
③
关于幼儿性格养成的知识
④
关于社会教育内涵、目标与内容的知识
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