【判断题】【消耗次数：1】
新修订的《公允价值计量》准则规定的以公允价值计量的相关资产或负债应该为单项资产或负债。（ ）
①
对
②
错
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相关题目
【多选题】
企业以公允价值计量相关资产或负债，应当考虑该资产或负债所具有的特征，这些特征有（）。
①
资产所在位置
②
资产新旧程度
③
资产使用功能
④
出售资产的限制
⑤
交易费用
【多选题】
在相关资产或负债初始确认后的每个资产负债表日，企业至少应当在附注中披露持续以公允价值计量的每组资产和负债的信息有（ ）。
①
其他相关会计准则要求或者允许企业在资产负债表日持续以公允价值计量的项目和金额
②
公允价值计量的层次
③
在各层次之间转换的金额和原因，以及确定各层次之间转换时点的政策
④
当变更估值技术时，企业还应当披露这一变更以及变更的原因
【多选题】
在相关资产或负债初始确认后的每个资产负债表日，企业至少应当在附注中持续披露以公允价值计量的每组资产和负债的下列信息（）。
①
其他相关会计准则要求或者允许企业在资产负债表日持续以公允价值计量的项目和金额
②
公允价值计量的层次
③
在各层次之间转换的金额和原因，以及确定各层次之间转换时点的政策
④
当非金融资产的最佳用途与其当前用途不同时，企业应当披露这一事实及其原因
⑤
对于第二层次的公允价值计量，企业应当披露使用的估值技术和输入值的描述性信息
【多选题】
企业以公允价值计量负债，应当遵循的原则有（ ）。
①
存在相同或类似负债可观察市场报价的，应以该报价为基础确定该负债的公允价值
②
不存在相同或类似负债可观察市场报价，但其他方将其作为资产持有的，企业应从持有该资产的市场参与者角度，以该资产的公允价值为基础确定该负债的公允价值
③
不存在相同或类似负债可观察市场报价，并且其他方未将其作为资产持有的，企业应当从承担负债的市场参与者角度，采用估值技术确定该负债的公允价值
④
企业以公允价值计量负债，应当假定在计量日将该负债转移给其他市场参与者，而且该负债在转移后继续存在，并由作为受让方的市场参与者履行义务
【单选题】
在相关资产或负债初始确认后的每个资产负债表日，企业至少应当在附注中披露持续以公允价值计量的每组资产和负债信息中对于第三层次的公允价值计量的披露中，说法不正确的是（ ）。
①
对于第三层次的公允价值计量，企业应当披露使用的估值技术、输入值和估值流程的描述性信息
②
当变更估值技术时，企业还应当披露这一变更以及变更的原因
③
企业应当披露期初余额与期末余额之间的调节信息
④
企业应当披露使用的估值技术和输入值的描述性信息
【单选题】
下列关于在相关资产或负债初始确认后的资产负债表中，企业至少应当在附注中披露非持续以公允价值计量的每组资产和负债的信息中，不包括（ ）。
①
其他相关会计准则要求或者允许企业在特定情况下非持续以公允价值计量的项目和金额，以及以公允价值计量的原因
②
公允价值计量的层次
③
对于第二层次的公允价值计量，企业应当披露使用的估值技术和输入值的描述性信息
④
在各层次之间转换的金额和原因，以及确定各层次之间转换时点的政策
【多选题】
、下列各项资产、负债中，应当采用公允价值进行后续计量的有
①
为交易目的持有6年的债券投资
②
持有以备出售的商品
③
可供出售金融资产
④
将生产的产品作为非货币性福利发放给职工
随机题目
【多选题】
为了将为迁移而教的思想渗透到教育、教学的全过程中，我们的教学应该遵循以下几条原则( )。
①
制定明确、具体、现实的教学目标
②
教学内容的编排应该循序渐进
③
把握每一阶段学习的迁移价值
④
启发学生对所学内容进行概括总结
【多选题】
元认知策略：是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略，它主要包括（ ）。
①
计划策略
②
监控策略
③
调节策略
④
控制策略
【多选题】
小学儿童认知活动的发展主要表现在（ ）。
①
知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展
②
注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展
③
有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展
④
以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主