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【判断题】【消耗次数:1】
预付年金现值与预付年金终值的计算之间无逆运算关系。( )
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【判断题】
普通年金终值与普通年金现值互为逆运算。( )
①
对
②
错
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【单选题】
预付年金终值系数与普通年金终值系数的差别是()。
①
期数要减1
②
系数要加1
③
期数要加1,系数要减1
④
期数要减1,系数要加1
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【多选题】
下列关于预付年金终值系数和现值系数的说法中,正确的有( )。
①
预付年金现值系数是在普通年金现值系数的基础上,A个数减1、系数加1所得的结果
②
预付年金终值系数是在普通年金终值系数的基础上乘以(1+i)所得的结果
③
预付年金现值系数是在普通年金现值系数的基础上除以(1+i)所得的结果
④
预付年金终值系数是在普通年金终值系数的基础上,A个数减1、系数加1所得的结果
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【判断题】
在有关资金时间价值指标的计算过程中,普通年金现值与普通年金终值是互为逆运算的关系。
①
正确
②
错误
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【判断题】
预付年金终值系数与普通年金终值系数相比,期数减1,系数加1。( )
①
对
②
错
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【判断题】
单利终值与现值的关系:互为逆运算。( )
①
对
②
错
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【单选题】
预付年金与普通年金的区别在于( )。
①
付款人不同
②
付款地点不同
③
付款时间不同
④
付款性质不同
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【判断题】
普通年金现值系数加1等于同期、同利率的预付年金现值系数。
①
正确
②
错误
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【判断题】
预付年金与普通年金的区别仅在于收付时间的不同,普通年金发生在期初,而预付年金发生在期末。( )
①
对
②
错
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【判断题】
永续年金即无现值也无终值
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
授课中重申生成就意味着否定预设。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在进行师德修养的过程中要保障教师权益,提高教师待遇
①
正确
②
错误
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【判断题】
学生是学习的主体,但教师是授课的主导,所以,在授课中学生自己没有做主的资格和权益
①
正确
②
错误
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【判断题】
自主学习就是学生自学,重申突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学科德育是指中小学各学科要根据党和国家的教育方针和课程标准的要求,在教学过程中加强对学生的学科核心素养教育。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“教是为了不教”重申的是要教会学生学习的方法,激发学生学习的欲望。
①
正确
②
错误
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【判断题】
新课程提议的授课过程中的师生互动,就是要请教师授课时多提问,学生积极地举手回答。
①
正确
②
错误
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【判断题】
授课是一个发展的、增值的、生成的过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学模式的研究,对规范教学行为,形成正确的教学理念,是起到一定作用。“模式”的出台目的是为了照搬。
①
正确
②
错误
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【判断题】
师德师风是学校的精神命脉,事关育人质量,事关大学精神和大学形象,事关学校根基和学校命脉,深刻影响学生命运前途。
①
正确
②
错误
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