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【单选题】【消耗次数:1】
《巴塞尔新资本协议》中为商业银行提供了三种操作风险经济资本计量的方法,其中风险敏感度最高的是( )。
①
高级计量法
②
标准法
③
基本指标法
④
内部评级法
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相关题目
【单选题】
根据《商业银行资本管理办法》(2013)规定,基本指标法采用( )来反映银行整体操作风险水平
①
总资产
②
总资本
③
总利润
④
总收入
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【单选题】
巴塞尔协议框架下的操作风险定量分析法不包括( )
①
关键风险指标法
②
基本指标法
③
标准法
④
高级计量法
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【单选题】
商业银行采用内部评级法计量信用风险加权资产的,超额贷款损失准备可计入二级资本,但不得超过信用风险加权资产的( )
①
1%
②
2.5%
③
0.6%
④
1.25%
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【判断题】
商业银行采用内部评级法计量信用风险加权资产的,贷款损失准备缺口是指商业银行实际计提的贷款损失准备低于贷款损失最低要求的部分。
①
正确
②
错误
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【单选题】
商业银行采用权重法计量信用风险加权资产的,超额贷款损失准备可计入二级资本,但不得超过信用风险加权资产的( )
①
1%
②
2.5%
③
0.6%
④
1.25%
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【单选题】
商业银行采用权重法计量信用风险加权资产的,超额贷款损失准备可计入二级资本,但不得超过信用风险加权资产的(
①
1%
②
2.5%
③
0.6%
④
1.25%
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【多选题】
《巴塞尔新资本协议》的支柱包括( )。
①
最低资本要求
②
外部监管
③
市场约束
④
国际统一的流动性监管框架
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【单选题】
下列不属于巴塞尔《新资本协议》三大支柱的是( )
①
最低资本要求
②
监管审核
③
市场约束
④
公司治理结构
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【单选题】
下列不属于巴塞尔《新资本协议》三大支柱的是()。
①
最低资本要求
②
监管审核
③
市场约束
④
公司治理结构
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【单选题】
《巴塞尔新资本协议》作为银行经营管理新思想的播种者,确立了未来以( )为核心的银行全面风险管理的理念
①
资本管理
②
风险管理
③
市场纪律
④
国家监管
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随机题目
【多选题】
下列作法或想法,哪些不利于教师的成长?()
①
课前好好备课,课上完了就结束了。
②
一节课结束后,思考一下这节课的成败得失。
③
课上的好坏,只用交给专家去评。
④
课上的多了,自然就有经验了,讲课能力自然就提高了。
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【多选题】
下面选题属于招标课题的有()
①
基于提升教育质量的课堂教学建模研究
②
中学生自主阅读能力培养的研究
③
深化“大学区管理制改革”有效减轻学生课业负担研究
④
构建特色德育体系践行社会主义核心价值观研究
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【单选题】
班级管理的最高境界是( )
①
经验管理
②
制度管理
③
心灵管理
④
精神管理
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【单选题】
下列目标设置不满足目标管理的SMRT原则的是()
①
养成课后反思的习惯
②
一天跑步2公里
③
下月1日之前读完《西游记》
④
本学年内发表一篇科研论文
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【单选题】
( )是表示认识、控制和调节自身情感的能力
①
智力
②
智商
③
情商
④
情绪
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【单选题】
6-12岁儿童处于哪一个阶段( )
①
信任—不信任
②
自主—怀疑
③
同一性建立—同一性混乱
④
勤奋—自卑
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【单选题】
根据福勒的教师生涯关注阶段理论,新入职教师一般处于哪个阶段?()
①
关注学生
②
关注情境
③
关注生存
④
关注成长
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【单选题】
信念是人的精神支柱,是( )的核心部分
①
思想
②
思维
③
行为
④
意识
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【单选题】
明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家()
①
布克汉姆
②
杜威
③
斯腾豪斯
④
斯滕伯格
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【单选题】
课前“预热”是指“三步看课法”中的哪一步()
①
第一步
②
第二步
③
第三步
④
不属于
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