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【单选题】【消耗次数:1】
要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。体现了( )。
①
严以用权
②
严以修身
③
严以律己
④
创业要实
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相关题目
【单选题】
党员干部应自觉践行“三严三实”要求,其中“三严”指的是()。
①
严以修身、严以用权、严以律己
②
严于律下、严于用权、严于修身
③
严以处世、严以修身、严以用权
④
严于律己、严于御下、严于用权
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【多选题】
对党员进行(),提高党员素质,坚定理想信念,增强党性。
①
A.教育
②
B.管理
③
C.监督
④
D.服务
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【多选题】
要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材,()加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育,把红色基因传承好,确保红色江山永不变色。
①
讲好党的故事
②
革命的故事
③
根据地的故事
④
英雄和烈士的故事
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【多选题】
坚定理想信念的保证是()。
①
A.加强意识形态工作
②
B.树立远大志向
③
C.坚持马克思主义指导地位
④
D.坚持学习西方的先进理念
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【多选题】
加强党性修养可以( )。
①
A、从固本培元上下功夫
②
C、在强化组织意识上下功夫
③
B、在强化党的意识上下功夫
④
D、加强党内监督
⑤
E、增强法制意识
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【多选题】
加强党性修养可以()。
①
A、从固本培元上下功夫
②
B、在强化党的意识上下功夫
③
C、在强化组织意识上下功夫
④
D、加强党内监督
⑤
E、增强法制意识
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【单选题】
新闻传播应当具有高雅纯正而不追求低级趣味的文化境界。这指的是
①
雅正性
②
煽情化
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【单选题】
2009年5月,习近平在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话中指出,()是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。
①
遗址参观
②
培训学习
③
实践锻炼
④
读书学习
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【单选题】
加强理想信念教育,要弘扬()。
①
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
②
以共产主义为核心的民族精神和以艰苦奋斗为核心的时代精神
③
以自强不息为核心的民族精神和以开拓创新为核心的时代精神
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【多选题】
坚持______的要求,开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,全党理想信念更加坚定、党性更加坚强。
①
照镜子
②
正衣冠
③
洗洗澡
④
治治病
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随机题目
【单选题】
教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够(?? )。
①
照顾到学生心理特点
②
较完整地反映一门学科的逻辑体系
③
使学生对学科知识的理解产生重复
④
避免教学内容的不必要的重复
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【单选题】
就一般情况而言, 学习需要分析的过程包括的4 个基本步骤是(?? )。
①
计划、收集数据、整理和分析数据、撰写分析报告
②
确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术
③
收集资料前的准备工作,组织有关人员,使用计划好的工具、技术与方法
④
计划、收集资料数据、分析认知水平、整理和分析
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【单选题】
古代中国的学校教育是为培养政治统治人才服务的。古希腊的斯巴达要求学校培养军人,这个体现了教学内容选择的那种取向主张(? )。
①
文化复演取向
②
道德主义取向
③
社会取向
④
唯科学取向
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【单选题】
什么知识最有价值,一致的答案就是科学,教学内容应该主要是科学知识。提出这种主张的代表人物是(?? )。
①
布鲁纳
②
斯宾塞
③
杜威
④
加涅
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【判断题】
(学科)课堂教学设计主要是指一门具体课程的教学设计,从它所针对的教学设计的任务来说,可以称为长期设计。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学设计的优越性:教学设计比较充分地注意到学习者的特点;教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性;教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化;教学设计促进了教学传播系统的有效使用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外,还起着协调年级教学进度等方面的作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学设计有4个基本特征,分别是:指导性、整体性、灵活性、创造性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学设计作为对教学系统的一种预先规划和设计的活动,有着自身的优越性,可以解决教学过程中的所有问题。
①
正确
②
错误
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【判断题】
课堂教学设计一般是针对一节课或某个具体问题所进行的教学设计活动,所以也称之为即时教学设计
①
正确
②
错误
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