【多选题】【消耗次数:1】
关于生物资产转换,下列说法正确的是(  )。
按转变用途时的账面价值,借记“消耗性生物资产”科目
已计提的减值准备不需要结转
按已计提的累计折旧,借记“生产性生物资产累计折旧”科目
按其账面余额,贷记“生产性生物资产”科目
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【判断题】 生产性生物资产应当按照年限平均法计提折旧。(  )
① 
② 
【判断题】 消耗性生物资产和公益性生物资产不得计提折旧
①  正确
②  错误
【多选题】 下列生物资产不可以计提折旧的生物资产是(  )。
①  防风固沙林
②  存栏待售特定牲畜
③  经济林
④  用材林
【单选题】 关于生物资产转换,下列说法错误的是(  )。
①  按转变用途时的账面价值,借记“消耗性生物资产”科目
②  已计提的减值准备不需要结转
③  按已计提的累计折旧,借记“生产性生物资产累计折旧”科目
④  按其账面余额,贷记“生产性生物资产”科目
【单选题】 下列生物资产不计提减值的是(  )。
①  生产性生物资产
②  经营性生物资产
③  消耗性生物资产
④  公益性生物资产
【多选题】 下列生物资产可以计提减值的有(  )。
①  生产性生物资产
②  经营性生物资产
③  消耗性生物资产
④  公益性生物资产
【多选题】 下列属于生产性生物资产的有(  )。
①  经济林
②  薪炭林
③  产畜
④  役畜
【单选题】 下列生物资产计提减值后不得转回的是(  )。
①  生产性生物资产
②  经营性生物资产
③  消耗性生物资产
④  公益性生物资产
【判断题】 当期增加的成熟生产性生物资产应当计提折旧,一旦提足折旧,不论能否继续使用,均不再计提折旧。(  )
① 
② 
【单选题】 关于生物资产转换,错误的是(  )。
①  消耗性生物资产可以转为生产性生物资产
②  公益性生物资产转为消耗性生物资
③  生产性生物资产转为消耗性生物资产
④  公益性生物资产不得转换为生产性生物资产
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【单选题】 语文教学讲授法要注意的是
①  讲授内容要精当
②  讲授时机要适当
③  讲授语言要艺术、有启发性
④  ABC三个选项都是
【单选题】 不属于语文教学导入的独特功能的是
①  集中注意
②  明确目的
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【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》中“语文教学理念”之一,充分发挥师生双方在教学中的
①  主动性和创造性
②  工具性和人文性
③  独立性和选择性
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【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文教学理念之一,是教学中努力体现语文的
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③  综合性和实践性
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【单选题】 语文教学设计练习法要注意
①  服务教学目标,具有创造性和迁移性
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【单选题】 正确解读教材内容的方法主要是
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②  解读课前提示
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【单选题】 语文教学设计讨论法要注意
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②  分配讨论时间
③  营造民主氛围,发挥教师作用
④  ABC三个选项都是
【单选题】 语文学习积极性和自觉性的起点是
①  动机
②  兴趣
③  情感
④  意志
【单选题】 语文教学研究是一门以教学论与 的边缘学科为核心的综合性的应用理论学科。
①  语言学
②  文学
③  文化学
④  语文学
【单选题】 中小学生语文学习,产生有意注意的主要因素是
①  对新奇事物的兴趣
②  获得知识的动机
③  自觉的意图
④  意志的努力