【单选题】【消耗次数:1】
关于持有待售非流动资产的会计处理,下列说法正确的是(  )。
持有待售非流动资产可以包括固定资产、无形资产和长期股权投资等
持有待售非流动资产应按未来现金流量的现值重新预计净残值
只有单项非流动资产可以划分为持有待售资产
持有待售非流动资产调整后的预计净残值低于原账面价值的,应将差额确认为营业外支出
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【单选题】 关于持有待售非流动资产的会计处理,下列说法正确的是( )。
①  持有待售非流动资产可以包括固定资产、无形资产和长期股权投资等
②  持有待售非流动资产应按未来现金流量的现值重新预计净残值
③  只有单项非流动资产可以划分为持有待售资产
④  持有待售非流动资产调整后的预计净残值低于原账面价值的,应将差额确认为营业外支出
【单选题】 关于持有待售的非流动资产,以下表述中,正确的是(  )。
①  持有待售的非流动资产或处置组不再继续满足持有待售类别划分条件的,企业仍可以继续将其划分为持有待售类别
②  对于暂时停止使用的非流动资产,不应当认为其拟结束使用,而应当将其划分为持有待售类别
③  对于拟出售的非流动资产或处置组,企业应当在划分为持有待售类别后考虑进行减值测试
④  持有待售资产和负债不应当相互抵销
【单选题】 持有待售非流动资产预计自划分为持有待售类别起(  )内,出售交易能够完成。
①  半年
②  一年
③  二年
④  三年
【单选题】 持有待售的非流动资产发生的减值应该计入的科目是(  )。
①  固定资产减值准备
②  坏账准备
③  持有待售资产减值准备
④  持有至到期投资减值准备
【判断题】 持有待售的非流动资产或持有待售的处置组中的资产与持有待售的处置组中的负债可以相互抵销。(  )
① 
② 
【判断题】 持有待售的非流动资产应当照提折旧或摊销。(  )
① 
② 
【判断题】 持有待售的非流动资产或持有待售的处置组中的资产与持有待售的处置组中的负债应当相互抵销。(  )
① 
② 
【单选题】 关于企业持有待售的非流动资产,以下表述中,不正确的是(  )。
①  企业持有待售的固定资产,应当对其预计净残值进行调整。原账面价值高于预计净残值的差额应作为营业外支出计入当期损益
②  持有待售的固定资产从划归为持有待售之日起停止计提折旧
③  因签订不可撤销的出售协议,将对联营企业投资终止采用权益法并作为持有待售资产列报
④  持有待售的无形资产不进行摊销,按照账面价值和公允价值减去处置费用后的净额孰低进行计量
【判断题】 持有待售的非流动资产或处置组不再继续满足持有待售类别划分条件的,企业仍可以继续将其划分为持有待售类别。(  )
① 
② 
【单选题】 企业应当在资产负债表中区别于其他资产单独列示持有待售的非流动资产或持有待售的处置组中的资产,按照(  )列报。
①  非流动资产项目
②  流动资产项目
③  可供出售金融资产项目
④  持有待售资产项目
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【判断题】 集体活动是兼容“学习性”与“游戏性”,以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿教师既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。
①  正确
②  错误
【判断题】 在学习方式上,幼儿园主要以游戏为主要学习形式,而小学主要的学习形式是课堂教学。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童发展是指0-3岁儿童身心发展的质的变化。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下哪一个不是幼儿园教师的主要专业素养?
①  儿童观
②  观察幼儿的能力
③  与家长交流的能力
④  进行科研的能力
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①  家长
②  专职幼教工作者
③  育婴师
④  老师
【单选题】 良好的师幼关系应该体现的是?
①  互主体性
②  主客关系
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【单选题】 一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上,为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持,同时,又要给孩子提供主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的()。
①  保教结合原则
②  连续性与一致性相结合的原则
③  全面管理与个别照顾相结合的原则
④  支持性与主动性相结合的原则
【单选题】 教师在教育过程中树立的()能引发幼儿的即时模仿。
①  同伴榜样
②  成人榜样
③  象征性榜样
④  媒体榜样
【单选题】 对一个人的影响最早也最持久的教育类型是?
①  学校教育
②  家庭教育
③  社会教育
④  社区教育