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【多选题】【消耗次数:1】
关于合同收入确认的5步法模型,识别客户合同,控制权的判断包括三个要素,分别是( )。
①
能力,客户必须拥有现时权利,如果客户只能在未来某一期间主导商品的使用并获得利益,表明未取得控制权
②
主导该商品的使用,或者客户允许或阻止其他方使用
③
能够获得几乎全部的经济利益
④
以上均正确
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相关题目
【多选题】
“售后代管商品”下收入的确认,企业除了考虑客户是否取得商品控制权的迹象之外,还应当同时满足下列条件,才表明客户取得了该商品的控制权:( )。
①
该安排必须具有商业实质
②
属于客户的商品必须能够单独识别
③
该商品可以随时交付给客户
④
企业不能自行使用该商品或将该商品提供给其他客户
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【单选题】
关于新收入准则,合同开始日,企业预计客户取得商品控制权与客户支付价款间隔不超过( )的,可以不考虑合同中存在的重大融资成分。
①
一个月
②
半年
③
一年
④
两年
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【多选题】
在判断客户是否已取得商品控制权时,企业应当考虑下列迹象:( )。
①
企业就该商品享有现时收款权利,即客户就该商品负有现时付款义务
②
企业已将该商品的法定所有权转移给客户,即客户已拥有该商品的法定所有权
③
企业已将该商品实物转移给客户,即客户已实物占有该商品
④
企业已将该商品所有权上的主要风险和报酬转移给客户,即客户已取得该商品所有权上的主要风险和报酬
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【多选题】
在具体判断向客户转让商品前是否拥有对该商品的控制权时,企业不应仅局限于合同的法律形式,而应当综合考虑所有相关事实和情况,这些事实和情况包括:( )。
①
企业承担向客户转让商品的主要责任
②
企业在转让商品之前或之后承担了该商品的存货风险
③
企业有权自主决定所交易商品的价格
④
其他相关事实和情况
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【判断题】
新收入准则对所有企业与客户之间的合同采用统一的收入确认与计量模型,改变了现行准则区分销售商品、提供劳务、让渡资产使用权和建造合同并采用不同收入确认方法的规定。( )
①
对
②
错
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【多选题】
新收入准则中,识别客户合同,包括( )。
①
合同是否存在
②
合同的合并
③
合同的变更
④
以上均对
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【单选题】
合同中存在( )的,企业应当按照假定客户在取得商品(或服务)控制权时即以现金支付而需支付的金额确定交易价格。
①
不重大投资成分
②
重大融资成分
③
不重大融资成分
④
固定对价
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【多选题】
企业向客户授予知识产权许可,并约定按客户实际销售或使用情况收取特许权使用费的,应当在下列两项孰晚的时点确认收入:( )。
①
客户后续销售或使用行为实际发生
②
客户后续销售行为实际发生
③
企业履行相关履约义务
④
以上均不对
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【判断题】
在企业向客户销售商品的同时,约定企业需要将商品运送至客户指定的地点的情况下,在商品控制权转移给客户之前发生的运输活动不构成单项履约义务,而只是企业为了履行合同而从事的活动,相关成本应当作为合同履约成本。( )
①
对
②
错
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【判断题】
公司确认当期合同收入时,不能根据当期与客户办理了价款结算的款项来确认当期的收入金额,公司与客户办理工程价款结算的款项并不是当期合同收入,当期合同收入应根据完工百分比法进行确认。( )
①
对
②
错
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随机题目
【多选题】
父母期望高、压力太大的孩子通常存在某些情绪或情感问题,主要有( )。
①
焦虑和恐惧
②
逃避或回避
③
对抗或抑郁
④
自负或自卑
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【多选题】
帮助儿童自立是培养自控能力的前提和条件,帮助儿童自立应做到( )。
①
形成正确的自我评价的态度和方法
②
让儿童有自主权和主动权
③
鼓励儿童自己鼓励自己
④
使被动的教育变为自我教育
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【多选题】
儿童自我认知偏差主要反映为儿童的( )。
①
自卑心理
②
自负心理
③
自恋心理
④
自满心理
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【判断题】
情绪一般可以通过个体的表情表达出来,也有的通过个体的行为表达出来。
①
正确
②
错误
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【多选题】
儿童课堂捣乱行为的辅导策略有( )。
①
对捣乱行为少加注意,使之自行消退
②
多用表扬鼓励,少用责骂嘲笑
③
允许学生有自由活动的权利
④
明确学习目的,改变环境刺激
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【判断题】
消退法是指当儿童表现出某种不良行为时,不给予正强化,不予理睬和关注,从而导致该行为的出现频率下降,直至儿童的这种不良行为消失。
①
正确
②
错误
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【判断题】
儿童焦虑症是一种较常见的情绪障碍,常见于学龄儿童,且以男孩为多见。
①
正确
②
错误
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【判断题】
婴儿时期也有一种特殊的抑郁表现,主要是母子分离所导致的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
关于学校恐怖症的说法中正确的有( )。
①
学习恐怖症是小学生恐怖症中的一种特殊类型
②
学校恐怖症常见于个性脆弱、过分依赖的儿童
③
学校恐怖症多见于男孩
④
学校恐怖症是儿童对学校特定的环境异常恐惧,强烈拒绝上学的一种情绪障碍
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【判断题】
说谎行为是一种不良行为,儿童的说谎行为多与其道德有关。
①
正确
②
错误
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