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【判断题】【消耗次数:1】
悲观准则,持这种准则的决策者,方案的比较和选择就会倾向于选取那个在最好状态下能带来最大效果的方案。( )
①
对
②
错
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相关题目
【判断题】
在对互斥方案进行比较选择时,净现值最大准则与内部收益率最大准则均是正确的判别准则。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
目标管理倾向于X理论,对员工的动机做了比较悲观的假设。
①
正确
②
错误
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【判断题】
后悔值指在某一种状态下,因选择某方案而未选取最佳方案而少取得的收益值。 ml n:yes E. 改善决策
①
正确
②
错误
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【单选题】
如在某种状态下某方案的损益值为100,而该状态下诸方案中最大损益值为150,其后悔值是( )
①
50
②
盈亏平衡点
③
总成本
④
利润
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【判断题】
悲观原则,即愿意承担风险的决策。首先确定各方案的最大收益值,然后选择出最大收益值中最大的方案。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在多方案决策时,某一方案的机会成本是指决策者为采取该方案而放弃的所有其他方案的利益。
①
正确
②
错误
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【单选题】
理性决策模式以( )为基础,认为决策者知道哪种行为可以得到最大的效果,而可以从中挑选最好的。
①
A.复杂人假设
②
B. 社会人假设
③
C.经济人假设
④
D.自我实现人假设
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【单选题】
理性决策模式以( )为基础,认为决策者知道哪种行为可以得到最大的效果,而可以从中挑选最好的。
①
A.复杂人假设
②
B. 社会人假设
③
C.经济人假设
④
D.自我实现人假设
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【单选题】
理性决策模式以( )为基础,认为决策者知道哪种行为可以得到最大的效果,而可以从中挑选最好的。
①
A.复杂人假设
②
B.社会人假设
③
C.经济人假设
④
D.自我实现人假设
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【单选题】
越是组织的高层管理者,所做出的决策越倾向于
①
战略的、程序化的、确定的
②
战术的、非程序化的、风险的
③
战略的、非程序化的、风险的
④
战略的、非程序化的、确定的
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随机题目
【判断题】
美国社会学家帕森斯著的《班级是一种社会体系》是班级社会系统理论的代表作。
①
正确
②
错误
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【判断题】
由于教育准备不当导致的毕业生“学非所用”、高材低用等是“反教育”的失范行为。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会整体渐变是以改变教育制度整体面貌为前提的具体调整。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师职业的最基本内涵主要是他所扮演的“教育者角色”
①
正确
②
错误
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【判断题】
流动人口子女的教育问题是一种伴生性教育问题。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
研究表明,社会地位与学生的成绩呈正相关。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在古德莱德的课程层次理论中,学生实际体验到的课程属于
①
正式的课程
②
理解的课程
③
经验的课程
④
运作的课程
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【单选题】
美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成,这四个要素是
①
教师、学生、教材、教具
②
教师、学生、学科、教材
③
教师、学生、教材、环境
④
教师、学生、教材、考试
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【单选题】
科学---技术---社会课程(STS课程)属于
①
学科本位综合课程
②
分科课程
③
儿童本位综合课程
④
社会本位综合课程
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