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【判断题】【消耗次数:1】
一般采用天然地基且地基承载力不足或沉降量过大时,宜考虑选择筏板基础。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
按地基承载力确定基础底面积时,作用效应和地基承载力应分别如何取值?()
①
作用效应标准组合地基承载力特征值
②
作用效应基本组合地基承载力标准值
③
作用效应基本组合地基承载力特征值
④
作用效应准永久组合地基承载力标准值
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【单选题】
( )不能提高地基承载力。
①
加大基础埋深
②
增加基础宽度
③
降低地下水位
④
增加基础刚度
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【多选题】
修正后的地基承载力特征值是指经过( )的地基承载力特征值。
①
基础宽度修正
②
基础埋深修正
③
持力层修正
④
抗剪强度修正
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【单选题】
天然地基基础抗震验算时,地基土抗震承载力应按()确定。
①
仍采用地基土静承载力设计值
②
为地基土静承载力设计值乘以地基土抗震承载力调整系数
③
采用地基土静承载力设计值,但不考虑基础宽度修正
④
采用地基土静承载力设计值,但不考虑基础埋置深度修正
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【单选题】
在影响地基承载力因素中,下列说法中( )是错误的。
①
土的内摩擦角φ越大,极限承载力越大
②
土的内聚力c越大,极限承载力越大
③
土的密实度越大,极限承载力越大
④
地基承载力仅与地基土的性质有关,与基础尺寸无关
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【判断题】
置于透水地基上的桥梁墩台基础,当验算地基承载力时,应按设计水位考虑浮力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
沉降计算时所采用的基底压力与地基承载力计算时所采用的基底压力的主要差别是( )
①
荷载效应组合不同及荷载性质(设计值或标准值)不同
②
荷载性质不同及基底压力性质不同(总应力或附加应力)
③
荷载效应、荷载性质及基底压力性质都不同
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【单选题】
2、( )是指天然地基很软弱,不能满足地基承载力和变形的设计要求,地基需经过人工处理的过程。
①
地基处理
②
工程地质
③
基础工程
④
地基加固
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【多选题】
地基承载力与土的物理、化学特性关系密切。地基可以分成()。
①
石基础
②
土基础
③
天然基础
④
人工基础
⑤
砂基础
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【多选题】
按《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)的规定选取地基承载力深宽修正系数时,指出那些因素能影响地基承载力深宽修正系数的取值:()。
①
土的类别;
②
土的重度;
③
土的孔隙比;
④
土的液性指数;
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随机题目
【判断题】
中层管理者在培训需求分析中关心重点问题之一是公司是否拥有具备参与市场竞争所需的知识、技能和能力的雇员。
①
正确
②
错误
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【判断题】
以培训内容作为选择培训师的基本原则。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列属于组织分析内容的是( )。
①
公司的战略导向
②
工作反馈
③
个体特征
④
管理者、同事和雇员对培训活动的支持
⑤
培训资源
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【多选题】
人员分析可利用的信息资源有( )。
①
关键事件法
②
绩效评估结果
③
测验和态度调查
④
组织资源
⑤
部门发展目标
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【多选题】
优秀培训师的基本素质要求主要包含( )。
①
深厚的理论知识和丰富的行业管理经验
②
正直的品行和人格的魅力
③
良好的人际沟通和建立关系能力
④
培训计划设计和实施的管理能力
⑤
具有灵活性并能适当激励学员
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【单选题】
下列属于外部培训师缺点的是( )。
①
选择范围较小,权威性不高
②
培训方式单一,不能有效激发学员的学习热情
③
创新性不足,易受到企业现状的影响
④
偏重理论知识,对员工实际操作和企业文化的长期培养不够
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【单选题】
离职面谈可以成为( )层面培训需求分析的信息来源。
①
组织层面
②
人员层面
③
任务层面
④
部门层面
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【多选题】
学习环境的特征有:( )。
①
情境性
②
建构性
③
操作性
④
动态性
⑤
社会性
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【判断题】
在成人学习中,学习定位是以问题为中心而不是以培训主体为中心。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在任何组织中,有效的培训体系建立的关键是要遵循基于战略的培训与开发流程。
①
正确
②
错误
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