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【单选题】【消耗次数：1】
使用注册商标，有下列那种行为时，商标局不能要求使用者限期改正或者撤销其注册商标：
① 自行改变注册商标的文字、图形或者其组合的
② 连续1年停止使用的
③ 自行转让注册商标的
④ 自行改变注册商标的注册人名义、地址或者其他注册事项的
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【单选题】 我国商标法规定，商标注册后应当实际使用，连续( )停止使用注册商标的，由商标局责令限期改正或者撤销其注册商标。
①  A.2年　
②  B.3年
③  C.4年　
④  D.5年
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【多选题】 注册商标的种类有
①  商品商标
②  服务商标
③  集体商标
④  证明商标
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【多选题】 经许可使用他人注册商标的必须在使用该注册商标的商品上标明（ ）。
①  许可人的名称
②  许可人的商品产地
③  被许可人的名称
④  被许可人的商品产地
⑤  许可人和被许可人的名称和商品产地
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【单选题】 注册商标的取得日为（）
①  A.商标申请日
②  B.商标异议期满日
③  C.商标核准注册日
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【单选题】 注册商标需要改变图形、文字的，( ) 注册申请
①  A　应当重新　　
②  B　应当变更　　
③  C　应当免予提出　　
④  D　不必提出
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【单选题】 使用注册商标，其商品粗制滥造，以次充好，欺骗消费者的，（ ）可以撤销其注册商标。
①  人民法院
②  知识产权局
③  省级工商行政管理部门
④  商标局
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【单选题】 以下属于未注册商标的是（）
①  只是设计出来，没有在经营活动中使用的商标
②  提出过商标注册申请，但因各种原因未被核准注册但在经营活动中使用的商标
③  超过注册商标保护期已续展的商标
④  经由国家工商行政管理局商标局核准注册的商标
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【单选题】 注册商标的专用权以（）为限。
①  核准注册的商标
②  核定使用的商品
③  核准注册的商标和核定使用的商品
④  核定使用的同类商品
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【单选题】 在商标权人连续三年停止使用注册商标的情况下，下列说法中正确的是
①  对于该商标，任何人均可以提出商标异议
②  对于该商标，任何人均可以提出注册商标争议
③  对于该商标，任何人均可以申请商标局予以撤销
④  对于该商标，任何人均可以直接向商标局提出相同或类似商标的注册申请
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【判断题】 注册商标使用率低、续展率低、知名度普遍偏低都是我国注册商标的现状。
①  正确
②  错误
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【单选题】 以科学实证主义为哲学基础的评价是（ ）。
①  形成性评价
②  量化的评价
③  表现性评价
④  质性的评价
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【单选题】 主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（ ）的教学组织类型。
①  接受型的教学组织
②  问题解决型教学组织
③  探索－发现型教学组织
④  自主型的教学组织
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【单选题】 下列不属于小学数学学习评价价值的是（ ）。
①  导向价值
②  甄别价值
③  反馈价值
④  诊断价值
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【判断题】 探究学习就是让学生接受教师思考好的现成的结论。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 范例教学模式在教学内容上要突出“基本性”、“基础性”和（ ）这三个特征。
①  范例性
②  专题性
③  发现性
④  发生性
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【单选题】 下列不属于构建教学策略的主要原则的是（ ）。
①  准备原则
②  活动原则
③  个别适应的原则
④  需要原则
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【判断题】 教师以设计者、参与者、合作者三种身份参与课堂教学过程。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 同一种策略可以有不同的方法，反之，同一种方法可以属于不同的策略。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（ ）。
①  目标取向的评价
②  量化的评价
③  主体取向的评价
④  过程取向的评价
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【单选题】 通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（ ）。
①  交互式问题解决策略
②  探索－发现式策略
③  Handson活动策略
④  照本宣科策略
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