【单选题】【消耗次数：1】
以下几项( )不是新托马斯主义的观点。
①
教育的目的是培养真正的基督徒和有用的公民
②
实施宗教教育是学校课程的核心
③
教育权应该由国家掌控
④
教育应以宗教为目的
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相关题目
【单选题】
资本主义教育通过专门设置公民课，宗教教育，向年青一代宣传资产阶级的思想和宗教精神，这体现了（）对教育的内容的影响。
①
A.生产力
②
B.政治经济制度
③
C.文化
④
D.科学技术
【单选题】
4.中世纪基督教会的学前教育的目的，就是要把儿童训练成为笃信上帝、服从教会的（ ）, 从而为培养真正的基督徒奠定坚实的基础。
①
骑士
②
绅士
③
公民
④
“圣童”
【单选题】
下列哪些教育机构是属于基督教教育机构
①
修道院学校 教区学校 主教学校 耶稣会学校
②
泛爱学校 教区学校 文法学校 僧侣学校
③
大学 古典文科中学 骑士学院 公学
④
文实中学 文法中学 实科中学 综合中学
【判断题】
古希腊和古罗马时期，宗教教育和道德教育得到国家的支持；而中世纪和文艺复兴时期，教会声称自己不仅拥有对宗教教育和道德教育的无上权威，而且拥有对世俗教育的监督权力。这体现了古代德育具有内容变化具有阶级性特征。
①
对
②
错
随机题目
【多选题】
我国经济建设活动引发的生态安全问题包括（）。
①
A.核能事故、核废料处理
②
B.化工生产中各种有害化合物排放、外溢
③
C.海陆管道运输途径地储存的有害物质外溢
④
D.矿山开发中的矿物径流，尾矿、土地塌陷
【多选题】
2011年11月28日至12月11日在南非德班举行了《联合国气候变化框架公约》第17次缔约方会议，会议成果包括（）。
①
A.就发展中国家最关心的《京都议定书》第二承诺期问题作出了安排
②
B.在资金问题上取得了重要进展，启动了绿色气候基金
③
C.在《坎昆协议》基础上进一步明确和细化了适应、技术、能力建设和透明度的机制安排
④
D.深入讨论了2020年后进一步加强公约实施的安排，并明确了相关进程
【多选题】
环境问题的全球性体现在（）。
①
A.在空间上表现为全球无处不在
②
B.在时间上表现为全球无时不在
③
C.在程度上表现为环境问题已不堪重负
④
D.在后果上环境问题已经影响到人类的持续发展
【多选题】
重建经济秩序的措施包括（）。
①
A.减少温室气体的排放，减少有害物质的国际间流动，减少在贫困地区设置污染性工业
②
B.消除贫困
③
C.制止战争对生态环境的破坏，削减核武器数量，把核力量对全球生态环境进行毁灭性打击的可能性控制到最小限度
④
D.加强对生物基因的保护，建立全球性的生态保护区，设置以生态资源可持续利用为目的的贸易限制，划分生态环境脆弱类型，规定不同地区资源环境成本核算的级差标准
【多选题】
在十九大报告的基本方略中，强调了“十四个坚持”，其中与生态文明有关的是（）。
①
A.坚持全面深化改革
②
B.坚持新发展理念
③
C.坚持推动构建人类命运共同体
④
D.坚持人与自然和谐共生
【多选题】
当前，我国在生态文明制度建设方面的成效包括（）。
①
A.基本建立起了领导干部生态环境损害“全链条”责任追究体系
②
B.全国的生态文明建设已基本达到全覆盖
③
C.生态文明试验区和国家公园的试点工作和制度探索有序推进
④
D.体制机制创新对于生态文明建设起到了良好的推进作用