【单选题】【消耗次数:1】
你认为“大一综合征”(即大一学生产生的空虚,焦虑,失眠等症状)下列不是产生诱因的是
理想与现实的落差
对新环境的适应力弱
优势地位的丧失
生活过度挥霍而产生罪恶感
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【单选题】 阿司匹林产生的瑞夷综合征与下述无关的是
①  抑制体内干扰素的合成,使机体抗病毒能力下降
②  抑制脑及肝细胞线粒体氧化磷酸化作用,致使线粒体损伤
③  使用剂量有关
④  病毒感染类型(尤其B型流感和水痘)
⑤  长期用药(治疗风湿热、类风湿性关节炎时)有关
【单选题】 当子女由于工作、学习、结婚等原因而离开家庭以后,独守“空巢”的老年夫妇产生的一系列心理失调症状。称为空巢综合征。
① 
② 
【单选题】 老年睡眠呼吸暂停综合征最典型的症状之一是( )。
①  注意力不集中
②  肥胖
③  打鼾
④  失眠
【单选题】 人们在确立理想和追求理想的过程中,总会感受到理想与现实的矛盾,产生以理想来否定现实以现实来否定理想等误区,这是因为()
①  我国现实社会中确实存在着许多丑恶和消极腐败的现象
②  人们进入社会久了,就会失去对理想的信心和热情
③  社会奉行拜金主义,引导年轻人深陷泥潭
④  人们没有辩证地看待理想与现实之间的矛盾
【判断题】 企业的一般环境对个别企业的影响产生间接的影响,而任务环境对个别企业的影响产生直接的影响。
①  正确
②  错误
【多选题】 灰婴综合征的症状有()。
①  A.厌食
②  B.呕吐
③  C.腹胀
④  D.出血
⑤  E.循环衰竭
【单选题】 肠易激综合征的症状特点是()
①  腹痛腹胀等症状与排便无关
②  病史较长者会出现营养不良
③  精神紧张可使症状加重
④  常有便失禁
⑤  夜间入睡后仍会出现腹泻
【单选题】 护士回答孕妇及家属关于人工流产综合征产生的原因,护士正确的回答是( )
①  人工流产出血过多
②  子宫穿孔引起疼痛
③  宫缩乏力
④  受术者患有心脏病
⑤  手术刺激子宫或宫颈局部引起迷走神经兴奋
【判断题】 新词的产生与现实中出现新的事物有联系。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿分离焦虑是幼儿与其依恋对象分离时产生的过度焦虑情绪,表现为恐惧、焦虑、紧张和不安。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 下列说法不正确的是()
①  治疗性克隆既可以病人提供组织修复,又可克服排异反应,符合道德
②  即便是从不孕夫妇人工授精时多余的胚胎中分享和培养胚胎干细胞,也是不合乎伦理道德的
③  只允许使用自愿捐献辅助生殖多余的胚泡,研究者应向捐献者说明该胚胎将在研究过程中被损毁
④  不允许将人类胚胎产生的胚胎干细胞用于非治疗目的
⑤  “避免伤害、有利病人”是胚胎干细胞应用中必须遵守的行动准则
【单选题】 我国卫生部规定,一名供精者的精子最多只能供给()
①  8名妇女受孕
②  6名妇女受孕
③  10名妇女受孕
④  5名妇女受孕
⑤  10名妇女受孕
【单选题】 下列选项中不能体现人体之情同意的是()
①  以健康人或病人作为受试对象
②  实验室使用对照和双盲法
③  不选择弱势人群作为受试者
④  实验中受试者得到专家的允许后可自由决定是否退出
⑤  弱势人群若参加试验,需要监护人的签字
【单选题】 医学伦理学的基本原则是()
①  调节职业生活中各种关系所遵循的根本原则和最高要求
②  调节职业生活中人与人、人与社会关系所遵循的根本原则
③  调节医学职业生活中医德关系所应遵循的根本原则
④  调节医学职业生活中各种医德关系所应遵循的原则
⑤  调节医学职业生活中各种医德关系所应遵循的根本原则和最高要求
【单选题】 医学荣誉中的对立矛盾下列说法正确的是()
①  荣誉感与职业荣誉的矛盾
②  荣誉感与虚荣心的矛盾
③  虚荣心与个人矛盾的矛盾
④  职业荣誉与社会荣誉的矛盾
⑤  个人荣誉与自我褒贬的矛盾
【单选题】 属于医学伦理学的基本范畴是()
①  有利、公正
②  权利、义务
③  廉洁奉公
④  医乃仁术
⑤  等价交换
【单选题】 病人就医时应该履行的道德义务,下列说法错误的是()
①  刻意隐瞒病情的有关信息
②  尊重医务人员和医务人员的劳动
③  遵守医院的规章制度
④  支持临床实习和医学发展
⑤  避免将疾病传染给别人
【单选题】 关于医务人员的同情感,错误的是()
①  它是医务人员发自内心的情感
②  他是促使医务人员为患者服务的原始动力
③  它是医德情感内容中低层次的情感
④  它是责任感的基础
⑤  他比责任感具有较大的稳定性
【单选题】 下列选项中属于社会主义道德基本原则是()
①  公正原则
②  尊重原则
③  有利原则
④  不伤害原则
⑤  社会主义集体原则
【单选题】 下列选项中不属于医学伦理学的具体原则的是()
①  有利原则
②  公正原则
③  不伤害原则
④  集体主义原则
⑤  尊重原则