【单选题】【消耗次数:1】
1. 强心苷加强心肌收缩力是通过:
阻断心迷走神经
兴奋β受体
直接作用于心肌
交感神经递质释放
抑制心迷走神经递质释放
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相关题目
【单选题】 心迷走神经末梢释放的递质是( )
①  组胺
②  乙酰胆碱
③  肾上腺素
④  血管紧张素
⑤  去甲肾上腺素
【单选题】 心迷走神经兴奋时,不会出现的是:
①  心率减慢
②  心肌收缩力减弱
③  心肌收缩力增强
④  房室传导速度减慢
⑤  血压下降
【单选题】 强心苷加强心肌收缩力是通过
①  阻断心迷走神经
②  直接作用于心肌
③  兴奋β受体
④  使交感神经递质释放
⑤  抑制心迷走神经递质释放
【单选题】 不受迷走神经支配的器官为( )。
① 
② 
③  乙状结肠
④  横结肠
【单选题】 不受迷走神经支配的器官为( )。
① 
② 
③  乙状结肠
④  横结肠
【单选题】 迷走神经末梢释放的乙酰胆碱可引起心率减慢是由于()
①  窦房结细胞对K<sup>+</sup> 通透性降低
②  窦房结细胞对K<sup>+</sup> 通透性增加
③  窦房结细胞对Ca<sup>2+</sup> 通透性增加
④  窦房结细胞对Na<sup>+</sup> 通透性增加
⑤  窦房结细胞对Cl<sup>-</sup> 通透性增加
【单选题】 支配消化道的交感神经节后纤维末梢释放的神经递质是
①  乙酰胆碱
②  去甲肾上腺素
③  多巴胺
④  肾上腺素
⑤  γ-氨基丁酸
【单选题】 切断双侧迷走神经后,呼吸的主要变化
①  呼吸频率减慢,幅度增大
②  呼吸频率加快,幅度减小
③  呼气时相缩短
④  血液CO2分压暂时升高
⑤  吸气时相缩短
【单选题】 1.假性神经递质的毒性作用是
①  对抗乙酰胆碱
②  干扰去甲肾上腺素和多巴胺的功能
③  阻碍三羧酸循环
④  抑制糖酵解
⑤  引起碱中毒
【单选题】 心交感神经末梢释放的递质是( )
①  组胺
②  乙酰胆碱
③  肾上腺素
④  血管紧张素
⑤  去甲肾上腺素
随机题目
【单选题】 根据本课程,计算机的发明是人类()的延伸。
①  脑力
②  智力
③  体力
④  执行力
【单选题】 为了提高基础教育教师的专业水平,我国实施了()计划。
①  国培计划
②  特岗计划
③  公费师范生计划
④  农村教师硕士师资计划
【单选题】 现代()是产业发展的创新动力源。
①  合作制
②  学徒制
③  自学制
④  实践制
【单选题】 民办教育新的时代使命主要是指()。
①  促进社会公平
②  占领教育市场
③  开放教育资源
④  培养技能人才
【单选题】 我国的()中的“物种发展变异理论”比德国卡弗·沃尔弗的“种源说”早一百多年;“动物杂交培育良种”比法国比尔慈比斯雅的理论早两百多年;挖煤中的瓦斯排空、巷道支扶及化学变化等,也都比当时国外的科学先进许多。
①  《天工开物》
②  《齐民要术》
③  《水经注》
④  《梦溪笔谈》
【单选题】 成功的大学都是在遵循发展规律的基础上走()发展道路的大学,而且特别重视加强与社会的融合。
①  高端
②  自主
③  独立
④  创新
【单选题】 下列各项中,有关督学与学校数配比的说法中,不正确的是()。
①  各地督学按与学校数1:5的比例配备
②  部分学生数较多的学校按1:1的比例配备
③  专兼职督学的具体比例由各省份根据实际情况确定
④  各地督学按与学校数1:1的比例配备
【多选题】 根据本课程,高校分类的目的在于()。
①  为社会发展而分类
②  为行政管理而分类
③  为产业分布而分类
④  为学校发展而分类
⑤  为人才培养而分类
【多选题】 根据本课程,教育分为()。
①  家庭教育
②  学校教育
③  社会教育
④  泛在教育
⑤  精神教育
【多选题】 国家关于人才的()把产教融合作为重要的机制进行部署。
①  重大规划
②  重要文件
③  重要政策
④  重要归属
⑤  重要机制