【判断题】【消耗次数:1】
法治在学校管理的体现是依法服从。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性,处处着眼于育人的行为准则是指
①  教育性原则
②  民主性原则
③  规范性原则
④  系统性原则
【多选题】 学校管理的意义主要体现在
①  实行校长负责制
②  提高教育质量,实现教育目标
③  实现学校管理科学化
④  实现学校管理民主化
【多选题】 关于依法治国,下列说法正确的是()。
①  A.依法治国要求构建科学完善的权力制约监督机制
②  B.依法治国要求通过法律解决一切纠纷,强调法律在治理和管理国家中的作用
③  C.实施依法治国基本方略,必须坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设
④  D.依法治国要求党必须坚持依法执政,正确领导立法、保证执法、带头守法
【多选题】 关于依法治国的理解,下列选项错误的是()。
①  A.建成完备的社会主义法律体系即可实现依法治国
②  B.依法治国仅要求运用法律约束国家机关和官员的权力,而无须约束公民的权利和自由
③  C.依法治国要求在解决社会问题时应将法律作为主要的、排他性的手段
④  D.依法治国就是保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化
【多选题】 习近平法治思想作为新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南,体现在()。
①  科学提出新时代全面依法治国的指导思想
②  科学提出新时代全面依法治国的宏伟蓝图
③  科学提出新时代全面依法治国的战略布局
④  科学提出在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化的目标任务
【判断题】 教师享有参与教育管理的民主权利,体现了教师在学校教育工作中的主人翁地位。
①  正确
②  错误
【判断题】 领导干部忠于人民,在法律上的体现是严格依法办事。
①  正确
②  错误
【多选题】 关于全面依法治国,下列说法正确的有(  )。
①  A.全面依法治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求
②  B.全面依法治国,对于中国这样一个有数千年人治传统的国家而言是国家治理领域的一场广泛而深刻的革命
③  C.全面依法治国,要强调没有法律之外的绝对权力,彰显法治权威
④  D.全面依法治国要求“领导干部要做尊法学法守法用法的模范”,塑造法治信仰
【判断题】 教师在学校的角色及教师的业内角色,是指教师在学校中作为学校成员扮演的角色。
①  正确
②  错误
【单选题】 在学校社会工作中,对“问题学生”理解正确的是( )。
①  心理上及行为上有些失常的学生
②  心理上及行为上有些失常,并出现适应困难的学生
③  生理或心理上有残障的学生
④  生理或心理上有残障并需要提供帮助的学生
随机题目
【多选题】 通用的工作分析方法有( )等。
①  观察法
②  访谈法
③  工作实践法
④  问卷法
⑤  职位分析问卷法
【多选题】 工作要素法的工作分析系统包括( )步骤。
①  提出工作要素
②  评估工作要素
③  对评估结果解释
④  对评估结果描述
⑤  形成工作分析结果
【多选题】 与工作描述相比、任职资格分析等活动相比,关键事件法更频繁地应用于( )。
①  培训需求评估
②  工作效率分析
③  绩效评估
④  人员数量评估
⑤  激励效果评估
【多选题】 任务清单系统的主要组成部分有( )。
①  存在问题
②  背景信息
③  改进方面
④  分工关系
⑤  任务清单
【单选题】 工作分析观察法不适用的工作是( )。
①  紧急而又偶然的不易观察的工作
②  耗时和易遗漏不显著的工作
③  体力工作
④  工作循环周期很短的工作
【多选题】 访谈法的形式主要有( )。
①  结构化访谈
②  非结构化访谈
③  集体访谈
④  部门访谈
⑤  个别访谈
【单选题】 基于能力的工作设计形式的缺点是会因为员工的灵活性加大而带来工作成果的( )。
①  不确定性上升
②  可比性降低
③  稳定性降低
④  差异性上升
【单选题】 激励法的工作设计方法的理论来源是( )。
①  双因素理论
②  单因素理论
③  需求理论
④  人本理论
【单选题】 在工作评价指标的确定方法中,ABC分类权重法的基本原理是( )。
①  重要的少数和重要的多数
②  次要的少数和次要的多数
③  重要的少数和次要的多数
④  次要的少数和重要的多数
【单选题】 机械型工作设计方法源于( )。
①  价值工程学
②  人类工程学
③  运动工程学
④  古典工业工程学