【单选题】【消耗次数:1】
()是衡量课好坏的主要尺度。
教学目标
教材
教学程序
教学方法
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相关题目
【多选题】 教学风格与教学方法的关系表现在( )
①  教学风格影响教学方法的选择和运用
②  教学风格影响教学方法的实施
③  教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准
④  教学方法是构成教学风格的一个重要因素
【单选题】 如果从教师、学生、教材与环境三方面交互作用的角度来审视教学方法,可以把教学方法归结为三种基本类型:提示型教学方法;共同解决问题型教学方法;( )型教学方法。
①  自学
②  自主
③  讨论
④  合作
【判断题】 教学模式即教学方法。()
① 
② 
【单选题】 教学策略、教学设计、教学方法、讲授法四者相比,层次最高的是( )。
①  教学设计
②  教学策略
③  教学方法
④  讲授法
【单选题】 “示范”属于以下哪种教学方法?
①  提示型教学方法
②  自主型教学方法
③  程序教学方法
④  共同解决问题型教学方法
【单选题】 以下教学方法中属于实践性教学方法的是( )
①  实验法、练习法、实习法
②  练习法、演示法、讨论法
③  实验法、练习法、参观法
④  参观法、练习法、讨论法
【单选题】 现代教学方法突出了教学的( )
①  情感性、双边性、发展性、以学伦教
②  双边性、情感性、教育性
③  综合化、情感性、发展性、以学伦教
④  双边性、情感性、发展性
【单选题】 教学方法是指( )
①  教师教的行为
②  学生学的行为
③  师生相互作用的活动
④  教师教育艺术的体现
【单选题】 下列关于教学方法的表述中正确的是
①  教学方法就是教法
②  教学方法就是学法
③  教学方法是教与学相互作用的活动方式
④  教学方法包括教法、学法和教与学的方法
【简答题】 简述教学方法的主要划分类型。
随机题目
【多选题】 具备翻转功能的触发器有()。
①  RSFF
②  DFF
③  JKFF
④  TFF
【多选题】 下列逻辑函数的描述方法中()是唯一的。
①  真值表
②  卡诺图
③  逻辑函数表达式
④  最小项表达式
【多选题】 下列驱动方程中,能够使得触发器状态翻转的有()。
① 
② 
③  D=1
④  T=1
【单选题】 某逻辑函数以不同变量顺序作卡诺图,下列说法中正确的是()。
①  逻辑1的数量和位置均不变。
②  逻辑1的数量不变,位置一定变化。
③  逻辑1的数量不变,位置可能变化。
④  逻辑1的数量和位置均变化。
【单选题】 下列模块中均属于组合逻辑电路的有()。
①  编码器和寄存器
②  译码器和数选
③  全加器和加计数器
④  移位寄存器和触发器
【多选题】 已知,则可能有()。
①  B=0,A任意
②  A=0,B任意
③  B=1,A任意
④  A=1,B任意
【单选题】 在卡诺图中圈0可以直接得到()。
①  原函数
②  反函数
③  对偶式
④  与非-与非式
【单选题】 十分频电路至少需要()个触发器实现。
①  2
②  4
③  6
④  10
【多选题】 状态X和Y满足下列()条件时,可能等效。
①  次态相同
②  次态交错
③  次态循环
④  次态随机
【判断题】 驱动门电路输出高电平时,所带为拉电流负载,即负载电流从驱动门流向外电路。
①  正确
②  错误