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【单选题】【消耗次数:1】
若A、B两点的坐标增量ΔXAB>0,ΔYAB>0,则直线AB的方位角αAB满足( )。
①
0°<αAB <90°
②
90°<αAB <180°
③
180°<αAB <270°
④
270°<αAB <360°
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相关题目
【单选题】
若A、B两点的坐标增量ΔXAB=0,ΔYAB>0,则直线AB的方位角αAB=( )。
①
0°
②
90°
③
180°
④
270°
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【单选题】
若A、B两点的坐标增量ΔXAB=0,ΔYAB<0,则直线AB的方位角αAB=( D )。
①
0°
②
90°
③
180°
④
270°
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【单选题】
当ΔXAB0,δyab0时,直线AB的方位角是第()象限角。
①
一
②
二
③
三
④
四
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【单选题】
已知AB两点的边长为188.43m,方位角为146°07′06″,则AB的 坐标增量为( )
①
-156.433m
②
105.176m
③
105.046m
④
-156.345m
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【单选题】
已知AB两点边长为188.43m,方位角为146°07′00″,则AB的x坐标增量为()。
①
-156.43m
②
-105.05m
③
105.05m
④
156.43m
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【单选题】
直线AB的象限角南东1°30,则其坐标方位角αAB( )。
①
1°30
②
178°30
③
181°30
④
358°30
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【单选题】
已知线段AB的两端点坐标,可计算tgαAB=△y/△x,R=arctg△y/△x,R>0,若使αAB=R+180则( )。
①
△x>0,△y>0
②
△x0
③
△x<0,△y<0
④
△x>0,△y<0
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【单选题】
直线AB的象限角南东1°30′,则其坐标方位角αAB为( )
①
1°30′
②
178°30′
③
181°30′
④
358°30′
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【单选题】
若AB直线的坐标方位角与其真方位角相同时,则A点位于( )上。
①
赤道上
②
中央子午线上
③
高斯平面直角坐标系的纵轴上
④
高斯投影带的边缘上
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【单选题】
直线AB的象限角为南东4°30′,则其坐标方位角αAB为( )。
①
4°30′
②
175°30′
③
184°30′
④
355°30′
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随机题目
【单选题】
“观察和感受自然万物的生命形象,体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的()
①
审美感知目标
②
审美情感目标
③
审美创造目标
④
审美表现目标
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【判断题】
“适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“避免功利化教育取向,实施合理的美术课程”体现了幼儿美术教育的创造性原则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对话法的教育特征之一是“强调环境对形成艺术能力的重要性,教师的质量和课程的设置在艺术学习中起着关键作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
比纳认为7岁~14岁的儿童只能说出画而上的一些物体,不能认识到物体间的联系。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )需要进行制版、印制后才能最后完成作品,所以兼有绘画、设计和制作的特点。
①
油画
②
水彩
③
版画
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【单选题】
“避免功利化的美术教育取向,实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()
①
发展性原则
②
实践性原则
③
因材施教原则
④
兴趣性原则
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【单选题】
被誉为“儿童绘画之父”的儿童美术教育先驱是()
①
裴斯泰洛齐
②
福禄贝尔
③
西泽克
④
山本鼎
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【单选题】
“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的()
①
一般目的
②
具体目标
③
心理目标
④
年龄目标
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