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【单选题】【消耗次数：1】
患者心理反应的主要形式未涵盖以下（）
① 焦虑
② 恐惧
③ 愤怒
④ 敌对
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【单选题】 “患者心理需要的主要共性化特征”未涵盖以下（）。
①  不可预料性
②  个体差异性
③  不稳定性
④  错综复杂性
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【单选题】 患者心理问题的主要影响因素未包括
①  就医环境
②  人格特征
③  就医支出
④  社会支持
⑤  疾病认知
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【多选题】 管理自己的情绪，是指对自己的快乐、愤怒、恐惧、爱、惊讶、厌恶、悲伤、焦虑等体验能够自我（）、自我协调。
①  宽慰
②  认识
③  安慰
④  培训
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【单选题】 常见的情绪困扰症状有焦虑、抑郁、（）、愤怒。
①  兴奋
②  烦扰
③  恐惧
④  开心
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【单选题】 面对愤怒的患者，以下哪种做法是错误的（ ）
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【多选题】 以下哪些属于根据测量反应场所方面划分的心理测量形式？
①  口头测量
②  一般测量
③  符号测量
④  情境测量
⑤  观察评定测量
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【单选题】 被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是（ ）
①  下丘脑
②  丘脑
③  海马回
④  胼胝体
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【判断题】 幼儿分离焦虑是幼儿与其依恋对象分离时产生的过度焦虑情绪，表现为恐惧、焦虑、紧张和不安。
①  正确
②  错误
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【判断题】 情绪是多种多样的，除了焦虑和抑郁，还包括愤怒、心理不平衡、嫉妒、自卑等复杂和高级的。
①  对
②  错
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【单选题】 患躯体疾病的人更倾向于使用苯二氮卓类药物。对疾病过分担忧致使产生焦虑、恐惧等心理障碍，长期失眠患者属于镇静催眠药使用风险因素中的（）
①  生物因素
②  精神疾病因素
③  药理因素
④  社会因素
⑤  心理因素
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随机题目
【判断题】 在学前儿童3～4岁年龄段需要他们掌握音层厚与薄的比较。
①  正确
②  错误
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【判断题】 通过身体肌肉感来理解速度的细微变化，积累有关音乐速度的经验是获得渐快与渐慢音乐经验的获得机制之一。
①  正确
②  错误
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【判断题】 幼儿园音乐教育中应避免流行音乐材料。
①  正确
②  错误
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【判断题】 加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，他们是制作系统、知觉系统和感受系统。
①  正确
②  错误
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【判断题】 歌词创编活动是利用幼儿语言发展的能力先于音乐发展的能力优势，通过将歌唱的心理能量用于创编歌词的方式，促进嗓音控制能力的自动化。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在多声部歌唱时，只歌唱自己的部分，不需要听其他声部的声音。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前儿童获得稳定节拍音乐经验机制中不包括幼儿通过模仿教师的身体动作制作方式来感知拍子。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前儿童进行歌曲学习的开始阶段应当直接指向学习旋律轮廓线。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在学前儿童旋律经验目标中，3～4岁需要分辨级进旋律轮廓线以及跳进旋律轮廓线。
①  正确
②  错误
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【判断题】 音乐即兴是音乐制作的一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同时地对一个音乐作品进行诠释、表演、创作。
①  正确
②  错误
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