【单选题】【消耗次数:1】
校本教研评价主要包括校本教研管理、常规校本教研、校本教育科研和()四个方面
校本教育成果
校本科研成果
校本教研成果
教研成果
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相关题目
【单选题】 在校本教研中,教师应是研究的()
①  主体
②  对象
③  任务
④  教法
【多选题】 教育科研成果表述的步骤包括:( )
①  确定研究成果的表述形式,拟定题目
②  研究报告或论文的写作
③  整理资料
④  拟订写作提纲
【单选题】 以科研促保教管理,要将科研成果转化为( )。
①  教学活动
②  培训活动
③  教育教学工作
④  教育活动
【多选题】 同其他形式的教育科研成果相比较而言,科研报告的特点有:( )
①  规范性
②  客观性和准确性
③  学术性
④  新颖性
【单选题】 “校本研究”立足学校,因此应该()
①  以学生为本
②  以老师为本
③  以学校为本
④  以教材为本
【简答题】 名词解释:校本课程
【单选题】 校本研修工作应该从()开始
①  问题
②  教师
③  教室
④  学生
【单选题】 “校本课程开发”的核心是
①  学校
②  校长
③  教师
④  学生
【判断题】 科研成果和可养项目是学科建设的载体。
① 
② 
【多选题】 围绕核心素养开发校本课程的形式包括()。
①  课程选编
②  课程改编
③  课程创编
④  课程新编
随机题目
【判断题】 造林地的种类归纳起来有4大类,即荒山荒地、农耕地、采伐迹地和已局部更新的迹地、次生林地和林冠下造林地
①  正确
②  错误
【判断题】 自然保护区分为 国家级自然保护区和地方级自然保护区
①  正确
②  错误
【判断题】 退化土地治理最终目标不是实现土地可持续管理
①  正确
②  错误
【判断题】 土地资源生产潜力定性评价结果,以莫斯(Moss)模型表示土地资源生产潜力评价的数学模型计算方法;以GOSSY模型表示作物生长动态模型
①  正确
②  错误
【判断题】 在春季进行播种时,管理的中心任务是要供给均匀适量的水分。
①  正确
②  错误
【判断题】 混交林中间伐选用分级法为三级木法
①  正确
②  错误
【判断题】 当枝条还活着时形成的节子是活节
①  正确
②  错误
【判断题】 人工整枝能形成无节或少节的良才
①  正确
②  错误
【判断题】 常见的禾本科,豆科牧草种子的胚乳发育时,形成的是细胞型胚乳。
①  正确
②  错误
【判断题】 使用自己有使用权的林地进行勘查、工程建设或是建窑、建坟、建房、挖沙、采石、采矿、取土、堆放或排泄废弃物的行为构成非法占用农用地罪。( )
①  正确
②  错误