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【单选题】【消耗次数:1】
关于头脑风暴法的第二个阶段,做法不正确的是。
①
仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号
②
挑出需要保留的想法,并剔除那些无用的想法
③
对那些提出荒谬想法的人进行批评教育
④
继续工作,合理处理剩下的想法
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相关题目
【单选题】
为解决突发问题,公司领导建议大家提出各种各样的想法,想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的()的特点。
①
要求提出一定数量的观念
②
排除评论性批判
③
鼓励“自由想象”
④
改进观念
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【多选题】
下列哪些想法是不合理的()
①
A.必须要让大家都接受我。如果有一个人对我不满意,我会无法忍受,会感到非常焦虑和难过。
②
B.就算是领导,也会在重大的会议之前有一定的紧张情绪。
③
C.我过去的失败经历会继续控制我的感觉和行为。
④
D.我可以愉快地完成我的任务,而不用为考核过分担心。
⑤
E.
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【单选题】
关于头脑风暴法的第一个阶段,做法不正确的是()。
①
尽可能地多提一些想法
②
不要判断、批评或思考
③
简要记下这些想法
④
谨慎思考,避免出现荒谬想法
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【多选题】
关于理想法,下列说法错误的有()。
①
与现实法相对立
②
与国家法相对立
③
与实然法相对立
④
与客观法相对立
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【单选题】
()是点子和想法诞生的地方
①
工作坊
②
广场
③
校门口
④
教室
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【单选题】
“你的想法,我认为很奇怪”是( )
①
动词谓语句
②
形容词谓语句
③
主谓谓语句
④
名词谓语句
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【单选题】
不属于不合理想法三大特征的是
①
绝对化要求
②
一条道走到黑
③
过分概括化
④
糟糕至极
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【单选题】
创造过程八阶段说中的外化想法实质上指的是( )
①
A.探索
②
B.观察
③
C.顿悟
④
D.落实
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【单选题】
头脑风暴法一般分为两个阶段,关于这两个阶段,说法不正确的是。
①
第一个阶段是提出想法
②
第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选
③
两个阶段可以同时进行
④
两个阶段是相互关联的
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【单选题】
人们的悲观想法主要表现在三个方面:
①
片面化、永久化、个人化
②
全面化、过程化、个人化
③
全面化、永久化、个人化
④
全面化、永久化、完整化
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随机题目
【单选题】
行政管理过程的首要职能
①
组织职能
②
协调职能
③
控制职能
④
决策职能
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【单选题】
行政组织系统中的基本框架
①
行政执行结构
②
行政组织结构
③
行政职能结构
④
行政领导结构
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【单选题】
既保持了组织成员构成的稳定性,又有助于充分发挥组织成员的综合优势的行政组织的一般结构形式是
①
直线结构
②
职能结构
③
直线--职能结构
④
矩阵结构
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【单选题】
被称为“科学管理之父”的是
①
英国 泰勒
②
美国 泰勒
③
英国 法约尔
④
美国 法约尔
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【单选题】
第一次提出并论述了行政独立于(政治学)成为学科的是
①
威尔逊《行政学研究》
②
怀特《行政学导论》
③
古德诺《政治与行政》
④
法约尔《工业管理和一般管理》
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【单选题】
行政组织的政治性的决定因素是
①
组织目标
②
政治纲领
③
国家本质
④
国家的意志
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【单选题】
哪一项不是我国行政组织横向划分的方法
①
按工作任务划分
②
按领导分配划分
③
按职能划分
④
按行政区域划分
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【单选题】
组织活动不可缺少的因素是
①
信息
②
人员
③
法规
④
物质
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【单选题】
行政管理学的核心部分是
①
行政职能
②
行政组织
③
行政管理的职能与组织
④
行政领导
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【单选题】
有利于专业化的组织结构形式是
①
直线结构
②
职能结构
③
直线——职能结构
④
矩形结构
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