【单选题】【消耗次数:1】
一个学生为了获得语文老师的赞扬,努力学习语文,这种学习动机是( )
认知内驱力
自我提高内驱力
附属内驱力
外部动机
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相关题目
【单选题】 一个学生为了获得语文老师的赞扬,努力学习语文,这种学习动机是( )
①  认知内驱力
②  自我提高内驱力
③  附属内驱力
④  内部动机
【判断题】 一个学生希望通过努力学习,赢得在班级里的地位,这种学习动机是自我提高内驱力。( )
① 
② 
【单选题】 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①  儿童早期
②  少年期
③  青年初期
④  成年期
【单选题】 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①  儿童早期
②  少年期
③  青年初期
④  成年期
【单选题】 自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。
①  内部动机
②  直接动机
③  外部动机
④  间接动机
【判断题】 与学习动机中其他内驱力相比,附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。
①  正确
②  错误
【单选题】 在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?
①  A、认知内驱力
②  B、附属内驱力
③  C、自我提高内驱力
④  D、欲望内驱力
【单选题】 在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?(   )
①  A、认知内驱力
②  B、附属内驱力
③  C、自我提高内驱力
④  D、欲望内驱力
【单选题】 下列关于内驱力理论的叙述错误的是( )
①  由英国心理学家赫尔提出
②  该理论规定行为的强度
③  动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的
④  公式为E=D×H×I
【单选题】 自我提高内驱力是指个体因自己的胜任能力或工作能力而获得相应地位的需要,相应的动机指向( )。
①  A.个人的地位和自尊
②  B.成果
③  C.人的发展
④  D.求知本身
随机题目
【单选题】 下列选项不属于唾液的生理作用的是()
①  部分消化淀粉
②  部分消化蛋白质
③  湿润与溶解食物
④  清洁和保护口腔
⑤  杀灭食物中的细菌
【单选题】 下列激素不属于胃肠激素的是()
①  胃泌素
②  促胰液素
③  肾上腺素
④  胆囊收缩素
⑤  生长抑素
【单选题】 下列对消化和吸收概念的叙述,错误的是()
①  消化是食物在消化道内被分解为小分子的过程
②  消化可分为机械性消化和化学性消化两种
③  小分子物质透过消化道黏膜进入血液和淋巴循环的过程称为吸收
④  消化不良与吸收障碍通常是两个相关的病症
⑤  消化主要在胃中完成,吸收主要在小肠完成
【单选题】 关于消化道平滑肌生理特性的描述,不正确的是()
①  收缩和舒张都较缓慢
②  和心肌一样,具有规律的自动节律性
③  对切割剌激、电剌激不敏感
④  有较强的伸展能力
⑤  兴奋性比较低
【单选题】 下列作用胃酸不具有的是()
①  激活胃蛋白酶原
②  直接消化分解蛋白质
③  促进胆汁分泌
④  促进Fe<sup>2+</sup> 和Ca<sup>2+</sup> 在小肠吸收
⑤  杀灭进入胃内的细菌
【单选题】 关于胃液分泌的叙述,错误的是()
①  壁细胞分泌盐酸
②  主细胞分泌胃蛋白酶原和内因子
③  胃分泌盐酸的能力与壁细胞数目有关
④  幽门腺及胃表面上皮细胞分泌黏液
⑤  黏液是一种糖蛋白
【单选题】 对胃蛋白酶的叙述,错误的是()
①  由主细胞分泌
②  作用的最适pH值为2
③  作用是消化蛋白质
④  对胃黏膜有保护作用
⑤  以酶原的形式分泌
【单选题】 胃液中内因子的作用是()
①  激活胃蛋白酶原
②  参与胃黏膜屏障作用
③  促进蛋白质的消化
④  促进维生素B<sub>12</sub> 的吸收
⑤  促进胃泌素分泌
【单选题】 三种食物在胃中排空的速度由快到慢的顺序排列为()
①  糖类>脂肪>蛋白质
②  蛋白质>糖类>脂肪
③  脂肪>糖类>蛋白质
④  蛋白质>脂肪>糖类
⑤  糖类>蛋白质>脂肪
【单选题】 消化道内最重要、消化能力最强的消化液是()
①  唾液
②  胃液
③  胰液
④  胆汁
⑤  小肠液