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【单选题】【消耗次数:1】
有效听评课第二个环节:研课(内化积淀)注意的问题( )
①
看内涵不看热闹, 精心揣摩,消化吸 ,收课上课下,上勾下联
②
有选择有准备,关注整体、细节、特点
③
以上均正确
④
以上均不正确
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相关题目
【多选题】
有效听评课抓三个环节是( )
①
认真说课(做好准备)
②
精心研课(内化积淀)
③
精心研课(内化积淀)
④
有效读课(学习吸纳)
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【单选题】
关于头脑风暴法的第二个阶段,做法不正确的是。
①
仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号
②
挑出需要保留的想法,并剔除那些无用的想法
③
对那些提出荒谬想法的人进行批评教育
④
继续工作,合理处理剩下的想法
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【单选题】
思政课老师要(),做到课上课下一致、网上网下一致,自觉弘扬主旋律,积极传递正能量。
①
思维要新
②
视野要广
③
自律要严
④
政治要强
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【单选题】
骑士教育的第二个阶段是
①
家庭教育
②
礼文教育
③
侍从教育
④
技艺教育
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【多选题】
观课评课有助于我们学会( )。
①
发现好课
②
创造好课
③
欣赏好课
④
识别好课
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【单选题】
第二个发展加速期是指( )。
①
幼儿期
②
童年期
③
青春期
④
青年期
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【单选题】
以下对《皇帝的新衣》课例分析不正确的是:
①
聚焦:撩开虚假的存在
②
转述:虔敬童年的真实
③
冥思:体味情节的发展
④
推测:咀嚼童话的意蕴
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【单选题】
购买决策过程的第二个阶段是( )。
①
信息收集
②
方案评价
③
问题认识
④
购买决策
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【单选题】
以下对《小王子》课例的分析不正确的是:
①
选材精到,独具匠心
②
以孩子的天性为资源和动力
③
显示出很强的驾驭文体的实力
④
过度注重儿童的阅读体验
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【单选题】
对哲学基本问题第二个方面的不同回答是划分()的标准
①
唯物主义和唯心主义
②
反映论和先验论
③
可知论和不可知论
④
唯物史观和唯心史观
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随机题目
【多选题】
创新的特点包括( )。
①
开拓性和独创性
②
灵活性和发散性
③
探索性和风险性
④
开放性和伸展性
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【多选题】
推动能力的具体表现包括( )。
①
感染力
②
吸引力
③
凝聚力
④
号召力
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【多选题】
创新很重要,说法恰当的包括( )。
①
创新思维能力的有或无,决定一个人的发展前途
②
创新思维能力的高与低,决定一个人的事业成败
③
创新思维能力的有或无,决定一个人的勇气谋略
④
创新对现代社会的作用微乎其微
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【多选题】
属于记忆能力的表现的有( )。
①
我国现代文学巨匠茅盾能够背诵120回的古典名著《红楼梦》
②
桥梁专家茅以升能够背诵圆周率到小数点后100位
③
彭加勒发明福克士函数
④
魏格纳提出大陆漂移学说
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【多选题】
学习能力包括( )。
①
组织学习活动的能力
②
阅读能力
③
搜集资料和使用资料的能力
④
随机应变能力
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【多选题】
创新能力的基础包括( )。
①
智力基础
②
知识基础
③
非智力基础
④
遗传基础
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【判断题】
创造,是指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来,主观地制造客观上能被人普遍接受的事物,以达到某种目的的行为。( )
①
对
②
错
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【判断题】
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。( )
①
对
②
错
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【判断题】
在基础理论形成过程中,创造与创新起着不同的作用。( )
①
对
②
错
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【判断题】
所谓固定思维方式,也就是人们通过长期以往对某件事物一成不变的看法形成共同认知,无需思考研究,无需解释,而最终能得到大家共同认可的结果。( )
①
对
②
错
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