【单选题】【消耗次数:1】
被称为“宋之苏武”的是()
胡铨
谢枋得
洪适
洪皓
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相关题目
【单选题】 “南洪北孔”指的是( )
①  洪七公和孔子
②  洪昇和孔尚任
③  洪昇和孔子
④  洪七公和孔尚任
【判断题】 <<外科政治全生集>>的作者是王洪绪
①  正确
②  错误
【单选题】 被称为“君主之官”的是( )
① 
② 
③ 
④ 
⑤ 
【判断题】 水库的防洪库容和调洪库容是一样的。
①  正确
②  错误
【单选题】 洪深在20年代创作的代表作是( )。
①  《卖梨人》
②  《贫民惨剧》
③  《赵阎王》
④  《五奎桥》
【单选题】 洪仁玕、康有为、孙中山思想的相同点是?
①  主张建立共和政体
②  主张君主立宪
③  主张推翻清政府
④  主张在中国发展资本主义
【单选题】 1859年,洪仁玕从香港来到天京,被封为()
①  干王
②  英王
③  翼王
④  忠王
【单选题】 ()被称为后世高腔之祖
①  青阳腔
②  徽腔
③  弋阳腔
④  海盐腔
【判断题】 昆曲《长生殿》是清代剧作家洪昇所作的剧本。
①  正确
②  错误
【单选题】 索尔·贝娄的《洪宝的礼物》中的“我”指的是?
①  作者自己
②  小说叙述者
③  小说主人公
④  作者一个朋友
随机题目
【单选题】 “学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的
①  被动适应关系
②  主动适应关系
③  超越关系
④  对立关系
【单选题】 搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料,将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是
①  总结性评价
②  形成性评价
③  诊断性评价
④  内在评价内在评价
【单选题】 反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是
①  横向组织
②  纵向组织
③  逻辑组织
④  心理组织
【单选题】 搜集资料,对课程计划的成效作出整体的判断,作为推广采用或不同课程计划之间比较依据的评价是
①  形成性评价
②  总结性评价
③  诊断性评价
④  量的评价
【单选题】 在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①  融合课程
②  广域课程
③  相关课程
④  综合课程
【单选题】 中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题(如“重点中学”存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等)大都反映了
①  人们对教育公平的渴望
②  人们对提高教育地位的渴望
③  人们对提高教育质量的渴望
④  人们对受教育权利的追求
【单选题】 以下不属于学科课程基本类型的是
①  科目本位课程
②  学术中心课程
③  综合学科课程
④  社会本位综合课程
【单选题】 “能写出清晰又有调理的社会学科计划的报告”,属于下列哪种课程目标
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标
【单选题】 “八年研究”为以下哪种理论提供了特定环境条件
①  学科结构
②  实践性课程
③  发现学习
④  泰勒原理
【单选题】 古德莱德的课程层次理论中,“运作的课程”属于
①  课程计划
②  课程采用
③  课程实施
④  课程评价