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【判断题】【消耗次数：1】
位列“苏门四学士”中的江西人是黄庭坚。
① 对
② 错
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相关题目
【判断题】 位列“苏门四学士”中的江西人是黄庭坚。（）
①  对
②  错
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【多选题】 黄庭坚、秦观、（）和（）被称为“苏门四学士”
①  晁补之
②  陈师道
③  张耒
④  方回
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【单选题】 “苏门四学士”不包括（ ）。
①  黄庭坚
②  陈师道
③  秦观
④  晁补之
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【判断题】 王守仁是江西人。
①  对
②  错
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【判断题】 王守仁是江西人。（）
①  对
②  错
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【单选题】 《宋史》中，有（）江西人有传记。
①  75
②  86
③  88
④  92
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【判断题】 <p>王守仁是江西人。（）</p>
①  对
②  错
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【单选题】 下列作家中，不属于“苏门四学士”的是（ ）
①  黄庭坚
②  晁无咎
③  秦观
④  陈师道
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【判断题】 元代江西人汪大渊曾3次出海远航。
①  对
②  错
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【判断题】 元代江西人汪大渊曾3次出海远航。（）
①  对
②  错
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随机题目
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用
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【单选题】 方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是
①  存在主义
②  实用主义
③  唯理论
④  经验论
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【单选题】 幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为
①  分离式、插入式和整合式
②  分离式和整合式
③  插入式和整合式
④  分离式和插人式
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【单选题】 （）关注的是课程问题的程度和评定课程计划的整体效果，其结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。
①  形成性评价
②  总结性评价
③  量化评价
④  质性评价
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【单选题】 以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式
①  独立组合的方式
②  相互渗透的方式
③  相互整合的方式
④  强调某领域活动的方式
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【单选题】 （）的特点之一是与文化有关联，因此在设计教育活动时，应关注这些活动是否适合儿童所处的文化背景，是来自不同背景的儿童都能获得平等的教育机会，建立起自尊、自信，能从自己的文化以及其他的文化中获得益处。
①  综合性课程
②  光谱方案
③  领域课程
④  学科课程
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【判断题】 课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。
①  正确
②  错误
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【判断题】 游戏与教学结合的方式大致有三种，分别是分离式、插入式和整合式，其中整合式是最佳结合方式，应尽可能采用这种方式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 受经验论的影响，蒙台梭利强调儿童的感官训练和肌肉练习，她设计了一整套训练感觉活动的教具和发展动作的器械、设备，让儿童在教师创造的环境中实现自我教育。
①  正确
②  错误
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【判断题】 斯坦豪斯认为，教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程，教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。
①  正确
②  错误
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