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【判断题】【消耗次数：1】
角山遗址出土陶器上没有刻画符号
① 对
② 错
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相关题目
【判断题】 角山遗址出土陶器上没有刻画符号（）
①  对
②  错
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【单选题】 角山遗址位于（）
①  新余
②  上饶
③  宜春
④  鹰潭
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【单选题】 角山遗址发现于（）
①  1979年
②  1980年
③  1985年
④  1990年
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【判断题】 陶器刻划符号与文字没有任何关系。
①  正确
②  错误
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【多选题】 下面哪些史前陶器符号与文字有关（　）
①  仰韶文化陶器符号
②  大汶口文化陶器符号
③  良渚文化玉器符号
④  蚌埠双墩刻划符号
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【单选题】 角山遗址的发现，将中国原始青瓷的烧造年代向前推进了（）余年。
①  300
②  600
③  900
④  1000
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【判断题】 郭沫若认为陶器刻划符号不是文字性质的符号。
①  正确
②  错误
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【判断题】 大洋洲遗址出土青铜礼器大部分非本地铸造
①  对
②  错
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【判断题】 大洋洲遗址出土青铜礼器大部分非本地铸造（）
①  对
②  错
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【单选题】 下面没有出土甲骨的地方是（ ）。
①  小屯南地
②  花园庄东地
③  陕西周原
④  蚌埠双墩
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随机题目
【判断题】 认知策略不属于学习成果的类型。
①  正确
②  错误
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【判断题】 行为学习理论是指教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。
①  正确
②  错误
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【判断题】 标杆学习在创建学习型组织中的运用过程中，要找出企业运营瓶颈，从而确定基准化的内容和领域。
①  正确
②  错误
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【判断题】 赛代克提出试误学习理论，个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强。
①  正确
②  错误
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【判断题】 柯布提出体验式学习圈理论，研究了四种经验型学习类型。
①  正确
②  错误
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【判断题】 人力资源开发主要的客体是内部的雇员，对于相关利益者就无所谓了。
①  正确
②  错误
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【判断题】 “完形-顿悟”学习理论认为人们受到激励去实施或避免某些行为是由这些行为过去导致的结果。
①  正确
②  错误
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【判断题】 人力资源开发的未来发展趋势是培训与开发部门将成为企业各业务部门的合作伙伴。
①  正确
②  错误
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【判断题】 企业里任何一个部门都可以成为我们的学习标杆。
①  正确
②  错误
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【判断题】 父母唠叨着让孩子整理房间，孩子果然整理了房间。两周后，父母不唠叨了，但孩子依然自己整理房间。这里父母不唠叨了，属于负强化。
①  正确
②  错误
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