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【单选题】【消耗次数：1】
（）为目前所知江南地区乃至全国最大的商代窑炉。
① 角山遗址
② 铜岭遗址
③ 牛头遗址
④ 中陵遗址
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【单选题】 铜岭遗址位于（）
①  瑞昌
②  都昌
③  九江县
④  修水
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【单选题】 角山遗址位于（）
①  新余
②  上饶
③  宜春
④  鹰潭
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【单选题】 铜岭遗址发现的时间是（）
①  1985年
②  1986年
③  1988年
④  1989年
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【单选题】 铜岭遗址开采的从商代中期一直延续到（）
①  春秋时期
②  战国时期
③  秦代
④  汉代
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【单选题】 角山遗址发现于（）
①  1979年
②  1980年
③  1985年
④  1990年
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【判断题】 铜岭遗址揭示了我国青铜文化的独立起源
①  对
②  错
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【判断题】 铜岭遗址揭示了我国青铜文化的独立起源（）
①  对
②  错
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【单选题】 铜岭遗址的发现将我国采铜历史向前推了（）多年
①  100
②  200
③  300
④  400
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【判断题】 角山遗址出土陶器上没有刻画符号（）
①  对
②  错
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【判断题】 角山遗址出土陶器上没有刻画符号
①  对
②  错
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随机题目
【单选题】 对活动室进行游戏区域的划分与布置要注意
①  大小有别、有机组合
②  游戏区之间界限可以不必太明确
③  游戏区布置要封闭式
④  动静不分开、相关不临近
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【单选题】 当儿童专注于游戏时，教师以合作者的身份加入游戏过程，仍然由儿童掌握游戏的进程，这是哪种游戏指导策略？
①  平行游戏策略
②  合作游戏策略
③  旁观者现实比照策略
④  以规则为媒介的游戏指导策略
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【单选题】 目前幼儿游戏设计思路以哪种形式为主导
①  以教师为主导
②  以幼儿为主导
③  以教师和幼儿共同为主导
④  没有主导
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【单选题】 游戏活动中观察的意义在于
①  真实地了解幼儿
②  精确地指导游戏
③  粗略地评价幼儿发展
④  准确生成游戏和游戏环境
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【单选题】 游戏设计的基本要求不包括
①  游戏设计与教育目标保持一致
②  游戏设计具有层次性
③  人人参与游戏
④  可以不考虑幼儿的实际情况
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【判断题】 多样性探究能提高唤醒水平的探究。
①  正确
②  错误
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【判断题】 游戏剩余精力说是有道理的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 皮亚杰阐述了游戏的认知本质。
①  正确
②  错误
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【判断题】 弗洛伊德强调本我欲望。
①  正确
②  错误
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【单选题】 认为游戏是为未来生活做准备的理论是
①  松弛说
②  生活预备说
③  成熟说
④  剩余精力说
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