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【单选题】
从承受对象的差异来划分,学前教育的功能可以分为个体功能和( )
【判断题】
教学过程的功能有教学功能、发展功能和教育功能。(?? )
【判断题】
科层制最大的优势在于它只有正功能,没有负功能。()
【单选题】
用于分析比较不同身材个体心功能的常用指标是:
【单选题】
个体在解决问题时只看到某事物的通常功能,而看不到它的其他方面的功能。这属于( )
【单选题】
个体在解决问题时只看到某事物的通常功能,而看不到它的其他方面的功能。这属于( )。
【单选题】
学前教育的具体功能包括:学前教育对( )的期望功能,学前教育对( )的期望功能
【单选题】
当事人之间可以就合同内容自由协商,这体现出了民法中的( )。
【判断题】
合同的强制订立,是私法公法化的一个重要体现。
【判断题】
意思自治原则受到公序良俗的限制,不是无限度的自由。
【判断题】
具有民事权利能力的人,当然同时享有一切民事权利。( )
【判断题】
小明虽未满7周岁,但因经常随父母购买食物,已知一些食品的价格,故小明单独实施购买其已知价格食品的民事法律行为有效。
【多选题】
下列选项中属于民法平等原则内容的是( )。
③
C、民事主体适用法律一律平等,其权利受法律平等保护
【多选题】
下列哪些事实能引起民事法律关系?( )
【多选题】
下列行为是属于违反公序良俗原则的有( )。
④
D、以保持通奸关系作为房屋赠予条件的附条件合同