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【单选题】【消耗次数：1】
手工学习的最终目的是（）
① 玩
② 应用
③ 思维
④ 想像
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相关题目
【单选题】 信息加工学习理论的主要代表人物是（ ）。
①  斯金纳
②  巴甫洛夫
③  加涅
④  苛勒
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【判断题】 玩与学习和工作的最主要区别在于它的目的是直接从活动过程中获得快乐
①  正确
②  错误
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【判断题】 手工应用是学前儿童手工教育的根本任务。
①  对
②  错
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【单选题】 认识的最终目的是
①  指导实践，改造世界
②  抓住矛盾的主要方面
③  认识事物的本质和规律
④  达到理性认识
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【单选题】 认识的最终目的是( )。
①  指导实践、改造世界
②  达到理性认识
③  认识事物的本质和规律
④  抓住矛盾的主要方面
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【单选题】 教学设计的最终目的是
①  学习需求分析
②  设计教学过程
③  优化教学成果
④  制定教学策略
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【单选题】 幼儿教育的最终目的是（ ）
①  促进每一个幼儿的发展
②  提高孩子的学习成绩
③  促进孩子身体的发展
④  创设良好的物质环境
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【单选题】 药物炮制的最终目的是（ ）。
①  缓和或改变药性
②  提高药物净度
③  使药物发挥最大的疗效，减少毒性和不良反应
④  降低毒性
⑤  有利于制剂
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【单选题】 数据仓库的最终目的是（ ）。
①  收集业务需求
②  建立数据仓库逻辑模型
③  开发数据仓库的应用分析
④  为用户和业务部门提供决策支持
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【单选题】 语文学习，思维能力的核心是
①  创造思维能力
②  形象思维能力
③  抽象思维力
④  分析思维力
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随机题目
【单选题】 1989年，联合国世界卫生组织提出：健康是指身体健康、心理健康、良好的社会适应性和 （ ）
①  情绪健康
②  言语健康
③  道德健康
④  行为健康
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【单选题】 幼儿园全部工作的中心是( )
①  教学工作
②  保教工作
③  保育工作
④  教育工作
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【单选题】 在班级教养工作中，教师应起主导作用，积极利用并创造有利条件，注意消除和减弱不利因素，这反映了班级教养工作的（ ）。
①  教育性
②  目的性
③  整体性
④  控制性
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【单选题】 从时间上看，幼儿园计划可分为 （ ）
①  长期、中期、短期计划
②  全园、部门、个人计划
③  常规、适时计划
④  常规、临时计划
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【单选题】 任何一个班级都是特殊的个体，不同的班级中幼儿实际情况不同，教师经验不同、专业水平不同，制定计划时有鲜明的个性，切忌照抄照搬，这体现了制定计划的（ ）原则。
①  整体性原则
②  目标性原则
③  差异性原则
④  公平性原则
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【单选题】 幼儿园管理的基本原则中，能够体现出幼儿园工作不同于普通学校教育的，由幼儿园的性质任务决定的原则是( )
①  内外协调的社会性原则
②  教养为主的整体性原则
③  有效性原则
④  积极性原则
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【单选题】 班级教养工作是按社会的要求，以国家的教育方针为依据，结合幼儿园教育任务和工作目标从而实施教育工作，这反映了班级教养工作的（ ）。
①  教育性
②  目的性
③  整体性
④  控制性
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【单选题】 学前教育机构教研活动能否真正有效地展开和深入的主导前提是( )
①  教研目标
②  教研活动
③  教研进程
④  教研组织
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【单选题】 幼儿园管理工作的最终目的是 （ ）
①  提高工作效率
②  提高人员素质
③  协调各种关系
④  制定切实可行的管理制度
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【单选题】 有些山区盛产竹子，利用它可以做一些高跷、积竹，供幼儿游戏，这体现了（ ）原则。
①  适应性
②  经济型
③  开放性
④  参与性
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