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幼儿园()有利于幼儿园端正教育思想,加快幼儿园教育改革进程。
工作评价
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规范条例
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相关题目
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
【单选题】 幼儿园工作评价对幼儿园的()具有导向作用。
①  创新工作
②  教育工作
③  保教工作
④  社区工作
【单选题】 幼儿园教育工作评价实行以(  )为主的制度。
①  其他教师评价
②  园长评价
③  家长评价
④  教师自评
【单选题】 幼儿园教育评价的目的是(  )。
①  了解幼儿的发展需要,以促进幼儿及幼儿园教育的发展
②  完成教师教学指标
③  加强家园合作
④  让家长了解幼儿在园内的表现
【判断题】 幼儿园社会教育有利于幼儿社会性的培养。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园中观教育评价是以(  )为评价对象。
①  学前教育的全部问题
②  幼儿园内部工作
③  幼儿发展的某个方面
④  幼儿园教师的专业发展
【单选题】 幼儿园工作评价对幼儿园的未来发展具有()
①  诊断作用
②  惩治作用
③  借鉴作用
④  激励作用
【单选题】 幼儿园工作评价对幼儿园的管理工作具有()
①  诊断作用
②  惩治作用
③  借鉴作用
④  激励作用
【单选题】 幼儿园工作评价对幼儿园的教职工具有()
①  诊断作用
②  惩治作用
③  借鉴作用
④  激励作用
随机题目
【单选题】 如果方法得当,并且刻苦用功,再加上一定的基础,那么学习成绩一定会好。现在确知他有一定的基础,但成绩不好。所以可以肯定()。
①  他方法不当,并且不刻苦用功
②  他方法得当,但不刻苦用功
③  他刻苦用功,但方法不当
④  他或者方法不当,或者不刻苦用功
【单选题】 下列属于逻辑划分的语句是()。
①  三段论分为大前提、小前提和结论
②  思维形式分为概念、判断和推理
③  下定义分为定义项、被定义项和定义联项
④  思维分为概念、判断
【单选题】 “中国人民解放军是祖国的万里长城”作为定义,则()
①  犯了“以比喻代定义”的逻辑错误;
②  犯了“定义过窄”的逻辑错误;
③  犯了“定义过宽”的逻辑错误;
④  遵守了各项定义规则,没有逻辑错误。
【单选题】 下列概念间的关系中,属于不相容关系的是()
①  全异关系;
②  全同关系;
③  真包含关系;
④  交叉关系。
【单选题】 若两个直言命题主谓项素材相同,但主谓项周延情况不相同,则这两个命题具有()关系。
①  反对
②  矛盾
③  下反对
④  差等
【单选题】 下列对概念的限制中,正确的是()
①  把“民法”限制为“法律”;
②  把“犯罪”限制为“故意犯罪”;
③  把“法院”限制为“法官”;
④  把“中国”限制为“北京”。
【单选题】 “并非某甲或某乙有罪”等值的判断是()。
①  某甲和某乙都有罪
②  某甲和某乙都无罪
③  某甲或某乙有罪
④  某甲或某乙无罪
【单选题】 当一段论大前提真实而结论虚假时,这个三段论不可能是()。
①  形式有效且小前提真实
②  形式有效而小前提虚假
③  形式无效而小前提真实
④  形式无效且小前提虚假
【单选题】 下列判断形式中,主,谓项都周延的是()
①  所有的S是P
②  所有S不是P
③  有S是P
④  有S不是P
【多选题】 若一有效三段论的小前提是全称否定命题,则大其前提可以是()或()。
①  PAM
②  PEM
③  MOP
④  没有P不同M