【判断题】【消耗次数:1】
(判断)支付款项的原始凭证,要有收款单位和收款人的收款证明,或者已支付款项的有关凭证如银行汇款凭证等代替。( )
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【多选题】 收款凭证和付款凭证是( )。
①  登记库存现金、银行存款日记账的依据
②  编制报表的直接依据
③  调整和结转有关账项的依据
④  成本计算的依据
⑤  出纳人员办理收、付款项的依据
【判断题】 以单位为付款人的,银行收到委托凭证及债务说明,审查无误后应于当时将款项主动支付给收款人。
①  正确
②  错误
【单选题】 (  )是出票人签发给收款人办理结算或委托开户银行将款项支付给收款人的票据,专门用于单位之间通过银行进行转账结算的收款和付款结算。
①  银行汇票
②  银行本票
③  发票
④  转账支票
【单选题】 根据《支付结算办法》的规定,汇款人委托银行将其款项支付给收款人的结算方式是(  )。
①  汇兑
②  信用证
③  托收承付
④  委托收款
【单选题】 收款人委托银行收款时,应填写托收凭证。下列不属于托收凭证上必须记载的内容是(  )。
①  表明“委托收款”的字样
②  付款人名称
③  确定的金额
④  收款人的组织代码
【判断题】 对于银行本票,在支付期内银行必须无条件支付款项给持票人。()
①  正确
②  错误
【判断题】 委托收款:收款人委托银行向付款人收取款项的一种结算方式
①  正确
②  错误
【判断题】 转账支票是出票人签发给收款人办理结算或委托开户银行将款项支付给收款人的票据,专门用于单位之间通过银行进行转账结算的收款和付款结算。转账支票能存入个人账户。(  )
① 
② 
【判断题】 企业取得的商业承兑汇票到期承兑人无力支付款项时,企业应当将应收票据转入到其他应收款科目中。 ( )
① 
② 
【判断题】 将记账凭证分为收款凭证、付款凭证、转账凭证的依据是凭证填制的手续和凭证的来源。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 根据政府在教育公共资源供给或配置过程中所坚持的“应得”标准和所意图实现的“相称”关系的不同,可以把教育公正划分为
①  起点公正
②  需求公正
③  能力公正
④  权利公正
【多选题】 以下关于公正就是对平等与差别进行合理安排说法正确的是
①  平等是公正的核心原则
②  公正并不否认差别,它还提倡 “以不平等对待不平等”
③  它要求限制以不符合法律或道德的方式来扩大差别,限制种种特权或垄断利润的获得
④  以平等对待平等是公正的基本含义
【单选题】 20世纪50年代以后,( )逐渐成为教育哲学课程的重要内容。
①  后现代主义哲学
②  存在主义哲学
③  规范教育哲学
④  分析教育哲学
【单选题】 ( )出版了《无政府、国家与乌托邦》一书,站在新自由主义的立场对罗尔斯的正义论进行根本的批评。
①  霍布斯
②  康德
③  哈耶克
④  诺齐克
【单选题】 公正教育的根本目的是
①  培养有正义感的人
②  培养有道德感的人
③  培养有理性的人
④  培养品德高尚的人
【单选题】 ( )等人通过对创造性教师的研究发现:凡创造性教师一定具有个人化的教育哲学观。
①  刘文霞
②  黄济
③  石中英
④  吴安春
【单选题】 ( )在分析国内外学者的各种观点后认为,教育理论是通过一系列的教育观念、教育判断或教育命题,借助一定的推理形式构成的关于教育问题的系统性的陈述。
①  顾明远
②  郭元祥
③  黄济
④  石中英
【单选题】 20世纪20-30年代,以各种各样的“主义”延伸出来的,( )是课程内容的主流。
①  后现代主义哲学
②  存在主义哲学
③  规范教育哲学
④  分析教育哲学
【单选题】 ( )也就是采取语义分析与逻辑分析的方式研究教育问题与概念,进行思想的清理,反对像传统的规范教育哲学那样提出有指导意义的主张。
①  规范研究
②  综合研究
③  分析研究
④  批判研究
【单选题】 1.?英国教育哲学家( )对教育实践颇有研究。他曾经写过一篇名为《什么是教育实践》的论文发表在《教育哲学杂志》上,在西方学术界影响很大。
①  维尔弗雷德卡尔
②  伽达默尔
③  洛克
④  怀特