【单选题】【消耗次数:1】
根据每个人的能力大小安排合适的岗位,这是人员配备的( )原则。
因人设职
量才使用
任人唯贤
因事择人
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【单选题】 根据每个人的能力大小安排合适的岗位,这是人员配备的( )原则。
①  因人设职
②  量材使用
③  任人唯贤
④  因事择人
【单选题】 根据每个人的能力大小安排合适的岗位。这就是人员配备的(  )原则。
①  因人设职
②  量才使用
③  任人唯贤
④  因事择人
【单选题】 行为科学个别差异原则告诉我们,人的差异是客观存在的,一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上,才能干得最好。因此,要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的( )原则。
①  因人设职
②  量才使用
③  因才施教
④  因人设岗
【单选题】 行为科学个别差异原则告诉我们,人的差异是客观存在的,一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上,才能干得最好。因此,要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的( )原则。
①  因人设职
②  量才使用
③  因才施教
④  因人设岗
【单选题】 有助于实现任人唯贤,避免在人事任用、升降、赏罚上出现个人好恶以及亲情干扰的原则是
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【判断题】 因事设职是组织设计的基本原则,它与因人设职是不相容的。
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②  错误
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②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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②  错误
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②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 “数学是知识的建构”的观点强调数学是系统化的训练。
①  正确
②  错误
【判断题】 一般而言,活动的结构化程度越高,活动方法越较多突出教师的指导作用。
①  正确
②  错误