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【判断题】【消耗次数：1】
（判断）固定资产结账前必须与总账对账一致。
① 对
② 错
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【单选题】 固定资产结账前要做到（ ）
①  必须与总账对账一致
②  只能计提一次折旧
③  必须将批量制单中业务全部制单
④  以上都不对
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【判断题】 单位计提融资租入固定资产折旧时，应当采用与自有固定资产相一致的折旧政策。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 总账系统无需对账，可直接结账。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 对于融资租入的固定资产，企业应当采用与自有固定资产相一致的折旧政策，在租赁资产使用寿命内计提折旧
①  正确
②  错误
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【多选题】 固定资产系统与账务系统的对账，主要是通过设置对账科目?(?????)?来进行的。
①  产品生产成本
②  固定资产?
③  累计折旧
④  在建工程
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【判断题】 计提折旧后又改变了某一固定资产的折旧方法，必须重新计提折旧，否则无法结账。
①  正确
②  错误
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【判断题】 （判断）对于固定资产系统传递到总账中的凭证，若发现该凭证制作错误，在总账中可通过凭证修改功能进行更改。
①  对
②  错
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【单选题】 关于固定资产子系统的月末结账功能,下列说法正确的是?
①  本月不结账,可以以下月日期登录系统,处理下期数据
②  结账后发现有未处理的业务,只能在下月处理
③  结账后,不能再以本月日期登录系统
④  为保证数据的安全性,结账前一定要进行数据备份
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【单选题】 关于固定资产子系统的月末结账功能，下列说法正确的是 ( )
①  本月不结账，可以以下月日期登录系统，处理下期数据
②  结账后发现有未处理的业务，只能在下月处理
③  结账后，不能再以本月日期登录系统
④  为保证数据的安全性，结账前一定要进行数据备份
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【多选题】 对固定资产增减变化的审查包括对（　　）的审查。
①  固定资产明细账
②  固定资产收付凭证
③  固定资产总账
④  固定资产盘点表
⑤  固定资产折旧计算表
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【多选题】 学习动机是由哪些方面构成的（ ）
①  A、学习需要
②  B、诱因
③  C、家长赞许
④  D、教师认可
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【多选题】 前运算阶段儿童的思维特征是( )
①  A、单向思维
②  B、具体逻辑推理
③  C、思维的不可逆性
④  D、自我中心
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【多选题】 根据维果斯基的观点，心理机能由低级向高级发展的标志有（ ）
①  A、心理活动的随意技能
②  B、心理活动的个性化
③  C、形成符号为中介的心理结构
④  D、心理活动的抽象-概括技能
⑤  D、心理活动的生物遗传性
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【单选题】 先行组织者教学技术常用于（ ）
①  A、发现学习
②  B、接受学习
③  C、个别化学习
④  D、掌握学习
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【单选题】 蕴含“身教重于言教”思想的学习理论是（ ）
①  A、人本学习理论
②  B、认知学习理论
③  C、社会学习理论
④  D、联结学习理论
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【单选题】 倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ）
①  A、避免失败者
②  B、力求成功者
③  C、自我实现者
④  D、追求荣誉者
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【单选题】 高智商的人，其创造性（　　）
①  A、必然高
②  B、不可能高
③  C、可能高可能低
④  D、一般
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【单选题】 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（ ）
①  A、直观性原则
②  B、巩固性原则
③  C、启发性原则
④  D、循序渐进原则
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【单选题】 在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（ ）
①  A、复述策略
②  B、理解—控制策略
③  C、精加工策略
④  D、组织策略
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【单选题】 在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？
①  A、认知内驱力
②  B、附属内驱力
③  C、自我提高内驱力
④  D、欲望内驱力
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