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【单选题】【消耗次数:1】
在固定资产子系统中,为了将一批需要制单的业务连续制作凭证并传输到账务系统,避免多次制单的繁琐,可采用( )。
①
在系统设置的“选项”中,选取“业务发生后立即制单”
②
在业务发生后单击[制单]按钮
③
在系统菜单中单击“处理”/“批量制单”
④
在系统菜单中单击“处理”/“月末结账”,系统自动制单
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相关题目
【单选题】
在固定资产子系统中,为了将一批需要制单的业务连续制作凭证并传输到账务系统,避免多次制单的繁琐,可采用?
①
.在系统设置的“选项”中,选取“业务发生后立即制单”
②
在业务发生后单击【制单】按钮
③
在系统菜单中单击“处理”|“批量制单”
④
在系统菜单中单击“处理”|“月末结账”,系统自动制单
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【单选题】
在固定资产子系统中,使用批量制单方式,记账凭证的摘要?
①
系统自动给出,不能修改
②
系统自动给出,能修改
③
只能手工输入
④
视具体情况而定
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【单选题】
若在系统设置的选项中选择了“业务发生后立即制单”,在计提固定资产折旧的时候,下列单据出现次序。
①
折旧清单--记账凭证一-折旧分配表
②
折旧清单--折旧分配表--记账凭证
③
折旧分配表--记账凭证--折旧清单
④
记账凭证--折旧分配表--折旧清单
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【判断题】
(判断)在用友ERP固定资产管理系统中,如果在业务发生时立即制单,凭证的摘要会根据业务情况自动填入。
①
对
②
错
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【单选题】
在应收款系统的制单功能中,合并制单一次可以选择多个制单类型,但至少必须选择一个制单类型,其中,可以进行合并制单的单据类型是( )。
①
核销制单
②
坏账处理
③
票据处理
④
转账处理
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【单选题】
在应收款系统的制单功能中,以下说法错误的是( )。
①
制单后可以增加、删除分录
②
制单后可以增加、删除分录,但增加、删除的分录科目不能为受控科目
③
系统生成的分录不允许删除
④
可以修改附单据数
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【判断题】
在应付管理系统中制单生成凭证,并将记账凭证传递到应收管理系统记账。()
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
录入采购发票后可以直接审核制单,也可以分别在审核功能中审核,在制单功能中制单。
①
对
②
错
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【判断题】
在用友总账管理系统中,制单日期不能滞后于系统日期。
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【单选题】
在固定资产子系统中,哪项任务不能通过“处理”“凭证查询”完成( )
①
制作凭证
②
查询凭证
③
修改凭证
④
删除凭证
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随机题目
【单选题】
幼儿园课程的理论基础,不包括( )。
①
教育学基础
②
哲学基础
③
心理学基础
④
社会学基础
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【单选题】
( )是社会文化历史理论的代表人物。
①
罗杰斯
②
皮亚杰
③
维果斯基
④
弗洛伊德
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【单选题】
精神分析理论关注儿童的( )发展特征。
①
人格和思想
②
人格和情感
③
行为和知识
④
思想和知识
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【单选题】
( )的观点认为,知识是由后天的经验产生的。
①
经验论
②
唯理论
③
实用主义哲学
④
存在主义哲学
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【单选题】
( )提出了彻底经验论的“白板说”。
①
莱布尼茨
②
洛克
③
康德
④
笛卡尔
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【单选题】
( )不是幼儿园课程的社会学基础。
①
经济
②
政治
③
文化
④
学校
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【单选题】
( )提出了人类发展生态学理论。
①
康德
②
莱布尼茨
③
布朗芬布伦纳
④
杜威
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【单选题】
幼儿园课程将幼儿教育理念转化为幼儿教育实践的这一中介作用是通过( )得以实现的。
①
教育方法
②
教育目标
③
教育活动
④
教学内容
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【单选题】
加维提出的游戏的特征,不包括( )。
①
游戏是有趣的活动
②
游戏是自发自愿的
③
游戏和非游戏之间没有必然联系
④
游戏没有外在目标
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【单选题】
超市游戏,整合了幼儿园课程中对幼儿所进行的( )的教育。
①
语言领域和社会领域
②
识字和运动
③
数字概念和身体素质
④
运算和健康
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