【多选题】【消耗次数:1】
实现自动转账需要的两步有()
转账定义
转账生成
转账审核
转账记账
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相关题目
【单选题】 下列自动转账分录中属于独立自动转账分录的是( )。
①  固定资产计提折旧自动转账分录
②  制造费用结转自动转账分录
③  销售成本结转自动转账分录
④  期间损益结转自动转账分录
【单选题】 通过转账凭证生成功能生成的转账凭证( )
①  仍需审核,才能记账
②  不需审核,即可记账
③  已经自动记账
④  仅供参考,不用记账
【判断题】 每个月末,均需要先进行转账凭证定义,再进行转账凭证生成。
①  正确
②  错误
【单选题】 有关自动转账,正确的说法是()。
①  结账后才能自动转账
②  转入的科目可以是上级科目
③  转出的科目必须是末级科目
④  转出的科目可以是上级科目
【判断题】 自动转账生成的凭证旦生成就不能删除。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于总账系统自动转账分录凭证生成,下列说法不正确的是( )。
①  独立自动转账分录可以在任何时候用于填制机制凭证
②  相关自动转账分录只能在某些相关经济业务入账后使用,否则计算金额时会发生差错
③  系统按设定的自动转账分录生成转账凭证后自动审核凭证并记账
④  同一张自动转账凭证,年度内可根据需要多次生成,但每月一般只需结转一次
【判断题】 转账支票只能办理转账,不能支取现金。
①  正确
②  错误
【判断题】 单位在进行新旧衔接的转账时,无需编制转账的工作分录。(  )
① 
② 
【单选题】 在汇总记账凭证核算形式下,为了便于编制汇总转账凭证,要求所有转账凭证的科目应关系为( )。
①  一个借方科目与几个贷方科目相对应
②  一个借方科目与一个贷方科目相对应
③  几个借方科目与几个贷方科目相对应
④  一个贷方科目与一个或几个借方科目相对应
【多选题】 为了便于汇总转账凭证的编制,日常编制转账凭证时,分录形式最好是( )。
①  一借一贷
②  一贷多借
③  一借多贷
④  多借多贷
⑤  一借两贷
随机题目
【多选题】 古曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话对个人自我修养的启示有()
①  要勤于实践
②  要善于学习别人的优点和长处
③  与人同行时不要做任何坏事
④  发现缺点和错误要及时改正
【多选题】 我国宪法的基本原则包括()
①  党的领导原则
②  人民主权原则
③  尊重和保障人权原则
④  社会主义法治原则
⑤  民主集中制原则
【多选题】 1.大学生在确立人生目的、端正人生态度、实现人生价值的过程中,还要正确认识人生面对的各种矛盾和问题,树立正确的( )
①  荣辱观
②  得失观
③  生死观
④  幸福观
【多选题】 在协调推进“四个全面”战略布局、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的过程中,大力弘扬中国革命道德仍然具有极其重要的现实意义,有利于( )
①  加强和巩固社会主义和共产主义的理想与信念
②  培育和践行社会主义核心价值观
③  引导人们树立正确的道德观,积极投身于社会主义建设事业
④  培育良好的社会道德风尚,抵制腐朽思想的侵蚀
【多选题】 下列选项中,对个人品德的正确理解有( )
①  个人品德是表现在个体处理一切问题时的行为活动中具有比较稳定的、形成了习惯的道德素质,是行为者个人的道德属性
②  个人品德实际上也是社会中存在的道德关系、道德原则规范在个体思想和行为上的集中反映
③  个人品德是个人的稳定的心理特征、内心状态,是一个人在进行长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征
④  个人品德是由个人多种心理成分共同构成的一个复杂整体,包括个人的道德认识、道德情感、意志、信念、行为等方面
【多选题】 以改革创新为核心的时代精神具体体现( )
①  体现为突破陈规、大胆探索、敢于创造的思想观念,勇于打破与社会和历史发展规律不相吻合的思维方式、行为规范的束缚,从不合实际、不合规律的观念和体制的束缚中解放出来,从错误和教条式的思想观念中解放出来
②  体现为不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感,不自甘落后、故步自封,也不满足于取得的成就,躺在代表历史的功劳簿上自满自足、裹足不前,而是以“落后就会挨打”的危机感和忧患意识自我警醒,以“一万年太久,只争朝夕”的奋发精神和竞争意识自我激励
③  体现为坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态,有“敢啃硬骨头”、“敢涉险滩”的闯劲,有“咬定青山不放松”的韧劲,有“生命不息,奋斗不止”的拼劲
④  体现为故步自封、维持现状思维
【多选题】 4.个人主义指的是( )
①  强调个人与集体的双向互动
②  强调个人中心地位,个人是目的社会是手段
③  强调个人权利和个人利益至上
④  强调个人尊严、个人的自由与平等
【多选题】 中国古人在义利观上主张()
①  见利思义
②  以义制利
③  先义后利
④  利高于义
【单选题】 用韦氏智力量表给学前儿童测智力用到的学前儿童心理学的研究方法是( )
①  A. 观察法
②  B. 实验法
③  C. 测验法
④  D. 问卷法
【单选题】 学前儿童心理学主要研究( )儿童的心理发生发展的特点和规律。
①  A. 0—6岁
②  B. 1—6岁
③  C. 0—17岁
④  D. 3—6岁