【多选题】【消耗次数:1】
下列表述中,符合票据法律制度规定的有()。
普通支票可以用于支取现金,也可用于转账
支票收款人名称,可以由出票人授权补记
出票人不得签发与其预留银行签章不符的支票
用于支取现金的支票可以背书转让
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【单选题】 既可以用于支取现金,也可以用于转账的支票是?
①  现金支票
②  转账支票
③  普通支票
④  划线支票
【单选题】 可以由支票出票人授权补记的项目是( )
①  付款人名称
②  出票日期
③  背书人
④  金额
【判断题】 划线支票即可用于转账,也可用于支取现金。
①  正确
②  错误
【多选题】 可以支取现金的支票有( )
①  现金支票
②  转账支票
③  普通支票
④  划线支票
【单选题】 既可以支取现金,又可以转账的支票是( )
①  现金支票
②  转账支票
③  普通支票
④  划线支票
【单选题】 根据我国票据法律制度的规定,现金支票与转账支票的关系是()。
①  现金支票可以转账,转账支票不能支取现金
②  现金支票在特殊情况下可以转账
③  现金支票只能支取现金,转账支票只用于转账
④  转账支票可以支取现金,现金支票不能转账
【判断题】 普通支票既可以办理转账,又可以支取现金。
①  正确
②  错误
【判断题】 转账支票是出票人签发给收款人办理结算或委托开户银行将款项支付给收款人的票据,专门用于单位之间通过银行进行转账结算的收款和付款结算。转账支票能存入个人账户。(  )
① 
② 
【判断题】 支票:出票人签发的,委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定金额给收款人或者持票人的票据
①  正确
②  错误
【判断题】 普通支票只可以用于转账。
①  正确
②  错误
【判断题】 支票:是出票人签发的,委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据
①  正确
②  错误
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【单选题】 教学的辅助性形式主要有( )
①  作业、参观、讲座、辅导
②  作业、参观、讲座、辅导、上课
③  参观、讲座、辅导、上课
④  讲座、辅导、上课、课外活动
【单选题】 现代教学方法突出了教学的( )
①  情感性、双边性、发展性、以学伦教
②  双边性、情感性、教育性
③  综合化、情感性、发展性、以学伦教
④  双边性、情感性、发展性
【单选题】 以下教学方法中属于实践性教学方法的是( )
①  实验法、练习法、实习法
②  练习法、演示法、讨论法
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④  参观法、练习法、讨论法
【单选题】 以下不属于教学过程三要素的是( )。
①  教师
②  学生
③  教学内容
④  教学目的
【单选题】 以语言传递信息为主的教学方法有( )
①  讲授法、谈话法、读书指导法
②  谈话法、讨论法、练习法
③  讨论法、参观法、实验法
④  读书指导法、演示法、发现法
【单选题】 课程实施的主要途径是( )
①  教学
②  课程
③  课外活动
④  课程行动研究
【单选题】 将课程实施看做一个连续的动态过程,人们可以从不同的层次和认识来研究课程实施过程中的调适,是课程在实施过程中达到最佳效果,这是( )
①  课程实施的忠实观
②  课程实施的互动适应
③  课程实施的参与制定观
④  课程实施的创生观
【单选题】 在教学方法上倡导“发现法”的是(B )
①  加涅
②  布鲁纳
③  巴班斯基
④  赫尔巴特
【单选题】 要求学生在教室指导下,能像科学家那样,通过自己的探索与学习,“发现”事物变化的因果关系和内在联系,这指的是哪种教学模式( )
①  掌握学习教学模式
②  发现学习教学模式
③  传递—接受教学模式
④  程序教学模式
【单选题】 课堂教学的基本环节包括备课、上课和( ),其中上课时中心环节。
①  写教案
②  课后辅导
③  制作课件
④  熟悉学生