下列关于“资产＝负债＋所有者权益”这一等式表述正确的有（　）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 是财务状况等式，也称为基本会计等式

② 反映企业某一特定时点的资产、负债、所有者权益三者之间的平衡关系

③ 属于动态等式

④ 是复式记账法的理论基础

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【判断题】 “资产=负债+所有者权益”等式反映了企业特定时点的财务状况，它是编制资产负债表的基础。（　　）

① 对

② 错

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【多选题】 “资产＝负债＋所有者权益”，这一会计恒等式是（　）。

① 复式记账的理论基础

② 设置账户的理论依据

③ 编制利润表的理论依据

④ 编制资产负债表的理论依据

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【判断题】 “资产=负债+所有者权益”这一会计等式，是复式记账的理论基础，也是编制资产负债表理论依据。

① 正确

② 错误

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【单选题】（单选）以“资产＝负债＋所有者权益”这一会计等式作为编制依据的财务报表是（　）。

① 利润表

② 所有者权益变动表

③ 资产负债表

④ 现金流量表

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【判断题】 “资产=负债+所有者权益”的会计等式适用于所有企业的会计核算。

① 正确

② 错误

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【单选题】编制会计报表时，以“资产=负债+所有者权益”这一会计等式作为编制依据的会计报表是（）

① 利润表

② 所有者权益变动表

③ 资产负债表

④ 现金流量表

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【单选题】所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的（）

① 所有者权益

② 股东权益

③ 权益

④ 剩余权益

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【判断题】资产-负债=所有者权益

① 正确

② 错误

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【判断题】资产=所有者权益+负债。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】资产、负债、所有者权益之间存在着(????? )关系。

① 相互依存

② 静态动态

③ 没有联系

④ 各自独立

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【单选题】家长让老师下不了台，幼儿教师的正确做法（）。

① 首先冷静下来.

② 和家长硬讲道理

③ 以后都不关心幼儿

④ 和幼儿家长正面冲突

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【单选题】当家长询问孩子情况而幼儿教师并未观察时，应如何回复家长（　　）

① 您的孩子最近很不错，没有什么问题

② 最近和以前一样

③ 我没有很好地关注他这方面的情况，不好意思

④ 我没来得及好好关注这方面的情况，明天我关注后再和您交流

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【单选题】如果家长非理性地介入幼儿之间冲突，则会让幼儿（）。

① 失去自行解决冲突的机会

② 夸大冲突的积极作用

③ 使其失去锻炼智商的机会

④ 让幼儿的社会性，语言能力，思维能力获得发展

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【单选题】下列选项中，哪一项不是幼儿冲突的性质（）。

① 幼儿的敌友是瞬息万变的

② 幼儿的思维水平是以自我为中心

③ 幼儿产生矛盾的时候不能站在对方角度考虑

④ 幼儿之间都是开玩笑的

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【单选题】一次谈话结束后，应（　　）

① 一两个星期后与家长联系一次

② 一两个星期内与家长联系一次

③ 保持一两个星期的联系

④ 保持一两个月的联系

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【单选题】下列语气最恰当的一项是（）。

① 哦，这件事我知道，那个抓伤他手的小孩真的是不小心的

② 我知道，她昨天被抓伤了，现在好些了吗

③ 我知道，她昨天被抓伤了，你感到很心疼很生气

④ 我知道，她昨天被抓伤了，你感到很心疼很生气我能理解，我正打算与那个孩子的父母沟通，并把结果和具体情况和你说明呢

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【单选题】在沟通中应说（　　）

① 让家长感到温暖的话

② 肯定公正的话

③ 直击要点的话

④ 忠言逆耳的话

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【单选题】下列哪一项不是幼儿冲突的意义（）。

① 幼儿可以得到自行解决冲突的机会

② 锻炼幼儿自我思考的能力

③ 锻炼情商，提高纷争处理能力

④ 破坏幼儿之间友情

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【单选题】遇到挑剔的幼儿家长，幼儿教师正确的做法是（）。

① 直接告知家长这种做法不好

② 当着孩子的面指责孩子家长

③ 委婉的指出这种做法对孩子不好的影响

④ 放任幼儿家长不管不顾

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【单选题】下列选项中，在与家长沟通时属于恰当的沟通内容是（）

① 谈论私人情感话题

② 谈其他家长的教育过失和错误

③ 将孩子在幼儿园时有哪些好的表现

④ 与家长讲同事和领导的闲话

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