“百年未有之大变局”的论断涵盖哪几方面内容？

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【多选题】【消耗次数：1】

① 变之核心在于国际权力转移

② 变之动力在于生产力变革

③ 变之关键在于制度竞争

④ 变之条件是工业革命

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【单选题】 “百年未有之大变局”的变之核心在于（）。

① 生产力变革

② 国家的强大

③ 制度竞争

④ 国际权力转移

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【单选题】 “百年未有之大变局”的核心是什么？

① 国际权力转移

② 生产力的变革

③ 制度的竞争

④ 人才的流动

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【单选题】这场百年未有之大变局的“变”，主要体现在国际力量对比之变，（）之变，科技革命之变和现代化发展模式之变。

① 经济格局

② 世界格局

③ 政治格局

④ 军事实力

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【判断题】这场百年未有之大变局的“变”，主要体现在国际力量对比之变，世界格局之变，科技革命之变和现代化发展模式之变。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】世界百年未有之大变局主要表现在（）。

① A.世界权力舞台中心东升西降

② B.国际力量对比北分南合

③ C.世界秩序变革革故鼎新

④ D.世界思潮风起云涌

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【多选题】百年之未有之大变局下不确定性、不稳定性增加最明显的时期()。

① A.机遇增多

② B.挑战增多

③ C.风险增多

④ D.各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件增多

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【多选题】 “百年未有之大变局”的应对策略有哪些？

① 以历史思维把握变局，以文明互鉴取代零和博弈

② 以辩证思维应对变局，以全球治理取代大国竞争

③ 以创新思维塑造变局，以引领命运共同体角色取代一国独大或阵营对抗

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【单选题】从国际上看，百年未有之大变局加速演变，中美之间的竞争正在（）。

① A.减弱

② B.加剧

③ C.变弱

④ D.消失

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【判断题】这场百年未有之大变局的“变”，主要体现在国际力量对比之变，世界格局之变，经济技术发展之变和现代化发展模式之变。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】中国在“百年未有之大变局”中的应对策略是（）。

① 以和谐相处为大局，赢得和美国的贸易往来

② 以历史思维把握变局，以文明互鉴取代零和博弈

③ 以辩证思维应对变局，以全球治理取代大国竞争

④ .以创新思维塑造变局，以引领命运共同体角色取代一国独大或阵营对抗

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【单选题】下列不属于项目反应理论的基本假设的是（）

① 局部独立性假设

② 单维性假设

③ 项目特征曲线假设

④ 多维性假设

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【单选题】对两独立总体的平均数差异进行显著性检验，一般采用（）

① F检验

② t检验

③ 检验

④ N-K检验

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【单选题】教育质量是以（）为核心的

① 考试成绩

② 学生发展

③ 学校发展

④ 教育评估

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【单选题】国际学生评价项目简称为

① TIMSS

② PISA

③ NAEP

④ CET

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【单选题】按照指标类别不同，教育规划目标可分为______

① 长远目标和阶段性目标

② 定性目标和定量目标

③ 全国范围性目标和区域性目标

④ 总体目标和子目标

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【单选题】我国“春秋”以前历代官方政治文件的汇编是（）

① 《诗经》

② 《尚书》

③ 《礼记》

④ 《易经》

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【单选题】根据《教育督导暂行规定》，督学任职的基本条件要求督学应具有的学历或者同等学历是（）

① 大专

② 大专以上

③ 大学本科

④ 大学本科以上

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【单选题】校本教研评价主要包括校本教研管理、常规校本教研、校本教育科研和（）四个方面

① 校本教育成果

② 校本科研成果

③ 校本教研成果

④ 教研成果

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【单选题】教师通过展示实物、直观教具、示范性实验或采用现代化教学手段，使学生认识实物、获取知识的方法是（）

① 实习作业法

② 演示法

③ 参观法

④ 实验法

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【单选题】中国当代教育督导制度的恢复是在（）

① 1977年

② 1980年

③ 20世纪80年代中期

④ 90年代初期

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