需求理论表明，需求量与价格成反方向变动，这个规律的根源在于_____ 。

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相关题目

【多选题】需求定理指出了需求量与价格呈反方向变动的关系，这是由于如下原因（）

① 替代效应的作用

② 消费者的偏好作用

③ 政府政策作用

④ 收入效应的作用

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【判断题】在任何情况下，商品的价格与需求量都是反方向变动的。

① 正确

② 错误

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【单选题】需求量和价格之所以反方向变化，是因为（）。

① 替代效应的作用

② 收入效应的作用

③ 替代效应和收入效应同时发挥作用

④ 替代效应和收入效应不发生作用

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【判断题】需求的变动会引起均衡价格和交易量反方向变动。

① 正确

② 错误

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【多选题】需求量的变动是指( )。

① 由于价格变动引起的需求量的变动

② 非价格因素引起的需求量的变动

③ 同一条需求曲线上点的移动

④ 需求曲线的移动

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【单选题】正常物品价格上升导致需求量减少的原因在于（）。

① 替代效应使需求量增加，收入效应使需求量减少

② 替代效应使需求量增加，收入效应使需求量增加

③ 替代效应使需求量减少，收入效应使需求量减少

④ 替代效应使需求量减少，收入效应使需求量增加

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【单选题】需求价格弹性指的是商品需求量对价格变动的反应程度。该说法：（）

① 正确

② 错误

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【单选题】需求量的变动是指

① A.由于价格变动引起的需求曲线上点的移动

② B.非价格因素引起的需求曲线的变动

③ C.不同需求曲线上点的移动

④ D.需求曲线本身的移动

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【单选题】需求规律是当某种商品的价格上涨时，其需求量将（）

① 减少

② 减少

③ 0

④ 以上答案都不正确

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【单选题】需求曲线中，价格与需求量一般情况下成（）

① 正比

② 反比

③ 无弹性

④ 不确定

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随机题目

【单选题】 “与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”的提出者是（）。

① 贾谊

② 王守仁

③ 颜之推

④ 朱熹

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【单选题】古罗马教育家昆体良认为，教育的目的就是培养（）。

① 和谐发展的公民

② 雄辩家

③ 守法的人

④ 军人

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【多选题】亚里士多德将（）与（）相融合，教育目的与人生目的完全一致。

① 体育

② 伦理道德

③ 教育

④ 艺术教育

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【多选题】中国古代宫廷儿童教育制度中，具有代表性的有（）。

① 保傅制度

② 三母制度

③ 乳保制度

④ 以上说法都不对

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【多选题】古代胎教要求孕妇保持良好的生活习惯，主要有（）。

① 卫生保健

② 生活规律

③ 劳逸结合

④ 禁房事

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【多选题】古代希伯来的律法教育主要包括（）

① 法律条例

② 命令规章

③ 道德伦理

④ 卫生教育

⑤ 宗教教育

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【多选题】两汉时期阐述胎教理论的学者有（）。

① 贾谊

② 刘向

③ 王充

④ 徐之才

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【多选题】古代埃及学前教育的形式主要有（）

① 家庭教育

② 学校教育

③ 宫廷教育

④ 军事教育

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【多选题】《三字经》科学地揭示了教育须通过（）的相互作用及良性互动。

① 家庭教育

② 学校教育

③ 社会教育

④ 基础教育

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【多选题】以下属于朱熹儿童教育思想的是（）。

① 重视“蒙养教育”

② 主张“慎择师友”

③ 强调学“眼前事”

④ 提倡“慈严结合”

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