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【单选题】【消耗次数：1】
以人为帮助对象的行为属于（）
① A 助人行为
② B 慈善行为
③ C 公益行为
④ D 亲社会行为
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【多选题】 亲社会行为可以帮助幼儿（）。
①  满足感
②  成就感
③  成为其他幼儿学习范例
④  形成积极群体意识
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【单选题】 下列（ ）不属于亲社会行为。
①  谦让
②  帮助
③  合作
④  攻击性行为
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①  谦让
②  帮助
③  合作
④  攻击性行为
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【判断题】 亲社会行为就是利他行为。
①  正确
②  错误
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【单选题】 亲社会行为按发生的情境可以分为两类：紧急情境下的亲社会行为和（）。
①  紧急情境下的亲社会行为
②  亲社会行为
③  一般情境下的亲社会行为
④  反社会行为
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【单选题】 在幼儿亲社会行为中，最为常见的是 （ ）。
①  合作行为
②  分享行为
③  助人行为
④  安慰行为
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【单选题】 ( )不属于儿童亲社会行为的产生阶段的特点。
①  亲社会行为意图确立阶段
②  意图和行为建立联系阶段
③  对他人需要的注意阶段
④  享乐主义的推理阶段
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【单选题】 小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。
①  A.成人的榜样
②  B.对他人设身处地的设想能力
③  C.掌握利他的知识
④  D.掌握利他的技能
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【判断题】 合作、助人、分享和安慰等是学前儿童亲社会行为的主要类型。
①  正确
②  错误
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【单选题】 ( )不属于儿童亲社会行为发展的内容。
①  安慰与保护
②  助人与分享
③  合作
④  内疚
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随机题目
【判断题】 舞蹈、戏剧、视觉作品、诗歌都是音乐活动经常借用的铺垫工具。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前儿童阶段，只需要获得三段式、回旋曲式音乐经验
①  正确
②  错误
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【判断题】 进行曲是指一种伴随队列行进的乐曲，往往只有器乐进行曲。
①  正确
②  错误
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【判断题】 对于小班幼儿来说，最合适的演唱方式是音乐片段演唱，音乐片段演唱包括回声歌与对歌。
①  正确
②  错误
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【判断题】 关于进行曲，需要着重让幼儿体验它的适合行进的特性，并理解进行曲并不总是喧闹的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在幼儿园音乐教学中，音乐技能指的是视唱、识谱等技艺。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在小班阶段教师教幼儿歌唱、教幼儿合拍的过程就是幼儿歌唱、合拍做动作的过程。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在奥尔夫音乐教学是只有以乐器合奏为主的一种音乐教学法。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在音乐结构经验教学过程中，教师只需要一边听音乐一边告诉幼儿这首曲子有几段，第一段到什么地方、第二段到什么地方就可以了。
①  正确
②  错误
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【判断题】 对于学前儿童来说，总是要能够随着不同拍子的舞曲进行身体摇摆，身体协调不协调，有没有拍感没有关系。
①  正确
②  错误
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