【单选题】【消耗次数：1】
可导致破坏性交流的情感是（）
①
高兴
②
幸福
③
理解
④
沮丧
⑤
澄清
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相关题目
【单选题】
ICPi导致破坏性甲状腺炎的甲状腺毒症阶段，下列哪项描述是正确的？
①
甲状腺吸碘率升高
②
甲状腺同位素扫描显示甲状腺摄取同位素能力增强
③
TSH降低
④
T3、T4降低
⑤
Trab阳性
【单选题】
关于正确幸福观的理解，错误的是（ ）。
①
幸福是一个总体性的范畴，意味着人总体上生活得美好
②
个人的幸福要依靠自己的奋斗，与他人无关
③
幸福的实现需要一定的物质条件
④
精神生活的充实是幸福更重要的方面
【单选题】
允许儿童失败甚至有“破坏性”的行为，体现了科学教育环境创设和利用的( )特点
①
适合幼儿园本身的条件
②
体现对儿童的尊重
③
体现美观的特性
④
体现自然科学的特点
随机题目
【单选题】
（ ）是一种具有弥散性的、微弱而又持久的情绪状态。它一经产生，会在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。
①
情感
②
心境
③
情
④
应激
【单选题】
每次看到“月晕”就会“刮风”，看到地板“潮湿”就会“下雨”，就能得出“月晕而风，础润而雨”的结论，这属于思维的哪种特点?
①
概括性
②
灵活性
③
独立性
④
逻辑性
【单选题】
小明今年3岁，当妈妈教他2+3=5之后，同他3+2等于多少的时候，他却摇头不知道，这体现了该年龄阶段的儿童思维具有
①
自我中心的特点
②
不可逆性的特点
③
泛灵性的特点
④
客体永恒性的特点
【单选题】
幼儿看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天飞雪.如果没有玩具，幼儿有可能呆呆的坐着，这反映了幼儿
①
想象的无意性
②
相似联想较强
③
直觉思维较强
④
想象的有意性