【单选题】【消耗次数:1】
肾盂肾炎最主要的感染途径是( )
上行性感染
血源性感染
邻近器官炎症的蔓延
医源性感染
多途径感染
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相关题目
【单选题】 上行性感染引起肾盂肾炎最主要的病原菌是
①  葡萄球菌
②  链球菌
③  副大肠杆菌
④  大肠杆菌
【单选题】 引起肾盂肾炎的最主要的感染途径是
①  上行感染
②  血行感染
③  下行感染
④  直接感染
⑤  淋巴感染
【单选题】 医源性感染是指
①  在医院内发生的传染病
②  医务人员进行有创操作后造成的继发感染
③  由于医务人员用药不当造成的二重感染
④  医生自己患的感染性疾病
【单选题】 艾滋病女性感染者主要传播途径
①  同性性接触传播
②  母婴传播
③  注射吸毒传播
④  异性性接触传播
【单选题】 CMV获得性感染指
①  CMV感染的母亲所生育的子女,于其出生14天内(含14天)证实有CMV感染,为宫内感染所致
②  指在出生12周后证实有感染(出生12周内无CMV感染证据),可以是原发感染,也可以为再发感染
③  为CMV感染母亲的子女,在出生14天内没有发现CMV感染,而于生后第3~12周内证实感染者,主要经产道或母乳途径获得感染
④  指在出生8周后证实有感染(出生8周内无CMV感染证据),可以是原发感染,也可以为再发感染
【判断题】 猪瘟不会造成隐性感染。(  )
①  正确
②  错误
【单选题】 艾滋病机会性感染的特点是
①  单一病原体感染
②  单一器官受累
③  感染易于控制
④  多病原、多器官、多系统受累
⑤  炎症反应典型
【单选题】 以下关于外源性感染,错误的是:
①  引起感染的病原体来自于患者身体以外的地方
②  来自其他患者、医务人员手、医疗器械、医院环境、探视陪护人员等引起感染
③  患者长期大量使用高级广谱抗菌药物,导致肠道菌群失调而发生伪膜性肠炎
④  通过采取严格器械消毒、隔离感染患者、手卫生、无菌操作等措施可有效预防和控制
⑤  患者因吸入污染的空气或飞沫发生呼吸道感染
【单选题】 艾滋病常见的机会性感染有( )
①  结核病
②  肺孢子菌肺炎
③  新型隐球菌感染
④  疱疹病毒感染
⑤  以上均正确
【单选题】 艾滋病常见的机会性感染的类型
①  细菌感染
②  病毒感染
③  细菌、病毒、真菌、寄生虫感染
④  真菌感染
⑤  寄生虫感染
随机题目
【单选题】 在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”,可称为
①  直线式课程
②  螺旋式课程
③  显性课程
④  隐性课程
【单选题】 最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是
①  裴斯泰洛齐
②  赫尔巴特
③  福禄倍尔
④  哈尔尼希
【单选题】 以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为
①  课程与教学的评价
②  课程与教学的实施
③  课程与教学的目标
④  课程与教学的内容
【单选题】 由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是
①  目标原则
②  过程原则
③  量力性原则
④  思想性原则
【单选题】 在非指导性教学中,教师的角色变成了
①  引领者
②  管理者
③  促进者
④  指导者
【单选题】 在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于
①  博比特的《怎样编制课程》
②  查特斯的《课程编制》
③  拉格的《课程编制:过去与现在》
④  泰勒的《课程与教学的基本原理》
【单选题】 第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是
①  赫尔巴特
②  班杜拉
③  桑代克
④  斯金纳
【单选题】 在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①  课程内容即教科书知识
②  课程内容即当代社会生活经验
③  课程内容即学习者的经验
④  课程内容即学科知识
【单选题】 维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了
①  “基础教养论”
②  “中间语言”
③  “最近发展区”
④  “居室教育学”
【单选题】 杜威教学理论核心的理论基础是
①  发生认识论
②  主知主义心理学
③  实用主义哲学
④  科学主义哲学