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【单选题】【消耗次数：1】
成人缺碘可引起
① 单纯性甲状腺肿
② 甲状腺机能亢进
③ 甲状腺炎
④ 甲状腺机能减退
⑤ 以上都不是
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相关题目
【单选题】 下列不是单纯性甲状腺肿的病因为（）
①  促甲状腺激素减少
②  妊娠
③  药物使甲状腺激素合成减少
④  授乳
⑤  先天性缺乏甲状腺激素合成酶
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【单选题】 关于单纯性甲状腺肿，正确的是（）
①  甲状腺肿大但功能低下
②  甲状腺大小、功能正常
③  甲状腺肿大但单功能正常
④  TSH分泌减少致甲状腺代偿肿大
⑤  肿大的甲状腺需手术治疗
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【单选题】 单纯性甲状腺肿的主要原因是（ ）
①  需要甲状腺素量增加
②  甲状腺合成障碍
③  合成甲状腺素的原料碘缺乏
④  甲状腺素分泌障碍
⑤  应用甲状腺抑制剂
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【单选题】 关于单纯性甲状腺肿的发病，错误的是（）
①  碘摄入不足
②  机体对甲状腺激素的需求增加
③  某些药物影响甲状腺激素的合成
④  甲状腺激素合成或释放障碍
⑤  TSH减少
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【单选题】 甲亢治疗方法中，最易引起甲状腺机能减退的是（）
①  丙基硫氧嘧啶
②  他巴唑
③  放射性碘-131治疗
④  手术次全切除甲状腺
⑤  复方碘溶液
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【单选题】 甲亢治疗方法中，最易引起甲状腺机能减退的是（）
①  丙基硫氧嘧啶
②  他巴唑
③  放射性131I治疗
④  手术次全切除甲状腺
⑤  复方碘溶液
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【判断题】 服用帕唑帕尼时，可能发生甲状腺机能减退。建议监查甲状腺功能。
①  正确
②  错误
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【单选题】 关于单纯性甲状腺肿的实验室检查，下列错误的是（）
①  T3、T4正常，TSH正常
②  T3正常、T4偏低，TSH偏高
③  T3、T4正常，TSH增高
④  摄131I率增高，但高峰不提前
⑤  T3抑制试验可达50%
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【单选题】 弥漫性甲状腺肿伴甲状腺功能亢进(甲亢)所致甲状腺肿大最有鉴别意义的体征是甲状腺
①  弥漫性对称性肿大
②  有震颤和杂音
③  表面光滑
④  质地柔软
⑤  随吞咽上下移动
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【单选题】 缺碘所致的甲状腺肿大属于
①  过再生性增生
②  再生性增生
③  甲状腺肥大
④  内分泌障碍性增生
⑤  甲状腺增生合并肥大
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【单选题】 5、甲状腺腺瘤与结节性甲状腺肿的主要区别是
①  发病年龄和性别不同
②  患者的饮食习惯不同不同
③  滤泡上皮是否增生
④  结节的数目、大小不同
⑤  有无完整的包膜，细胞是否有异型性
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随机题目
【判断题】 自由作为人的类本性是人们凭借感官就能够感受和认识的它是一种对人的存在状态进行感性沉思的结果。
①  正确
②  错误
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【判断题】 人是有理性的，但是人的理性是需要发展和训练的，而且也是必须进行发展和训练的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 只要给予每一个学生以充分的学习自由，他们的身心各个方面的潜在的发展倾向就会表现出来，从而沿着一条自我实现的道路前进。
①  正确
②  错误
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【判断题】 一般而言，教学内容的组织本身是具有一定的逻辑结构，并具有一定的经验意义、历史意义或实践意义的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 人是有理性的，这种理性是先天的或先验的，而不是在后天的社会文化中逐渐形成的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 康德在研究伦理问题时提出“实践理性”，认为实践理性说明的是人的认识由感性到知性再到理性的过程，它以经验为前提，寻求“知识”的普遍性和绝对性。
①  正确
②  错误
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【判断题】 真正的个人德行，必须在一个自由的社会和自由的精神状态下才有可能形成。
①  正确
②  错误
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【多选题】 所谓理性的教学是与“非理性的教学”相对应而言的，指教学的（ ）( ) ( )及( )等各个环节对于教师和学生双方来说，都是经过理性的思考和理解的，具有充分的合理性辩护。
①  目的
②  内容
③  评价
④  过程
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【多选题】 衡量一个社会公正与否的标准多种多样，罗尔斯提出了三项基本原则，分别是
①  补偿原则
②  平等原则
③  差别原则和机会的公正平等原则
④  公正原则
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【判断题】 民主能力就是指一个人有效地从事民主实践的能力，包括：表达能力、沟通能力、协商能力、辩护能力四个方面。
①  正确
②  错误
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